Pelatihan Media “BaRuRang” (Bangun Ruang Ringkas) Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Materi Bangun Ruang
Main Article Content
Abstract
Rendahnya pemahaman siswa SD tentang bangun ruang masih umum, termasuk di SD Negeri Kebunan 1 Sumenep. Salah satu penyebabnya adalah minimnya variasi dan konteks media pembelajaran di kelas. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi bangun ruang melalui pelatihan pembuatan dan penggunaan media “BaRuRang” (Bangun Ruang Ringkas) dengan pendekatan service learning, yang mengintegrasikan kegiatan akademik mahasiswa dengan kebutuhan nyata masyarakat di sekolah. Metode service learning sendiri dilaksanakan melalui identifikasi masalah, perencanaan solusi, aksi pelatihan dan pendampingan, serta refleksi hasil bersama siswa. Hasil kegiatan yang menunjukkan bahwa penggunaan media “BaRuRang” yang terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa di kelas V pada materi bangun ruang. Hasil menunjukkan peningkatan pada skor pemahaman siswa, dari proporsi 37,5% sebelum pelatihan menjadi 77,08% sesudah pelatihan. Hal ini membuktikan efektivitas “BaRuRang” di dalam mendukung pemahaman siswa secara konkret terhadap materi. Media konkret ini membantu siswa mengenali bentuk, ciri, dan perbedaan bangun ruang secara jelas. Selain peningkatan secara kognitif, kegiatan ini yang juga mendorong keterlibatan aktif para siswa dalam proses pembelajaran yang menjadi lebih menyenangkan, interaktif, dan bermakna.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ahdiat, A. (2024). PISA 2022: Kemampuan matematika pelajar Indonesia turun. Katadata. https://databoks.katadata.co.id/pendidikan/statistik/169ba863e25c3d3/pisa-2022-kemampuan-matematika-pelajar-indonesia-turun
Alam, H. S., Putra, A. A. G. A. M., Devananda, N. M. A., Putri, I. G. A. T., & Pradnyana, I. P. G. Y. (2025). Pemanfaatan media digital dalam rekrutmen tutor di bimbel dengan LinkedIn. Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 605–609. https://doi.org/10.56799/JOONGKI.V4I3.8881
Aini, K. (2017). Penerapan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) dalam Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 1(1), 18–27. https://autentik.stkippgrisumenep.ac.id/index.php/autentik/article/view/3
Andani, D. A. P., & Mahmudah, I. (2023). Media Pembelajaran Bangun Ruang dari Tusuk Sate untuk Kelas IV MI. Prosiding Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Seni, dan Pendidikan Dasar (SENSASEDA), 3, 50–55. https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/sensaseda/article/view/2593
Fuady, A., Agustiawan, E., Abidin, Z., & Faradiba, S. S. (2023). Pelatihan Pembelajaran Media Digital Berbasis Power Point Materi Statistika pada Mahasiswa. Jurnal Abdimas PHB Vol, 6(3). https://doi.org/10.30591/japhb.v6i3.4645
Rosna, A. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Pada Mata Pelajar IPA di kelas IV SD Terpencil Bainaa Barat. Jurnal Kreatif Tadulako, 4(7), 118217.
Kusumah, W., & Alawiyah, T. (2021). Guru Penggerak: Mendorong Gerak Maju Pendidikan Nasional. CV. Andi Offset.
Lubis, R. N., Sari, S. H., Lubis, S. P., Fransisca, Y., Hutasuhut, Y. S. H., & Rusman, A. A. (2025). Penyebab Kesulitan Belajar Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 774–783. https://doi.org/10.56799/JOONGKI.V4I3.8538
Martiasari, A., & Kelana, J. B. (2022). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Manipulatif Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Pendidikan, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.22460/JPP.V1I1.10356
Salim, S., Ikman, I., Suhar, S., Kodirun, K., Pabunga, D. B., & Saputra, H. N. (2020). Pelatihan Pembuatan Blog sebagai Media dalam Pembelajaran SMK. Jurnal Berdaya Mandiri, 2(2), 336–344. https://doi.org/10.31316/JBM.V2I2.655
Setyowati, E., & Permata, A. (2018). Service Learning: Mengintegrasikan Tujuan Akademik Dan Pendidikan Karakter Peserta Didik Melalui Pengabdian Kepada Masyarakat. Bakti Budaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 143. https://doi.org/10.22146/BB.41076
Zaman, A. Q., Irnawati, I., & Widyatama, P. R. (2023). PPKn Teachers’ Efforts in Understanding Students Through the Merdeka Belajar Curriculum. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 8(4), 459–468. https://doi.org/10.26618/JED.V8I4.13077