Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), dan Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III SD Negeri 007 Bengkong
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), dan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa di antara ketiga kelompok pembelajaran. Model PBL dan PjBL terbukti lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Di antara ketiga model yang diuji, kelompok yang menerapkan PBL memperoleh rata-rata hasil belajar tertinggi, yang menunjukkan bahwa model tersebut memberikan kontribusi paling besar terhadap peningkatan capaian belajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, khususnya PBL dan PjBL, merupakan alternatif yang lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam mendukung pencapaian akademik. Penelitian ini memperkuat bukti empiris mengenai efektivitas pembelajaran aktif serta memberikan landasan bagi pengembangan penelitian selanjutnya pada populasi dan konteks pendidikan yang lebih beragam.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2020). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.
Fathurrohman, M. (2021). Model-model pembelajaran inovatif. Ar-Ruzz Media.
Hamalik, O. (2020). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Hosnan. (2021). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad ke-21. Ghalia Indonesia.
Huda, M. (2020). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Pustaka Pelajar.
Majid, A. (2021). Strategi pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2020). Menjadi guru profesional. Remaja Rosdakarya.
Ngalimun. (2021). Strategi dan model pembelajaran. Aswaja Pressindo.
Rusman. (2021). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers.
Sanjaya, W. (2020). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.
Shoimin, A. (2021). 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.
Sudjana, N. (2020). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suprijono, A. (2021). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar.
Trianto. (2020). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif: Konsep, landasan, dan implementasinya pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Kencana.