Spiritual Turn al-Ghazālī: Tasawuf sebagai Solusi atas Krisis Epistemologi dalam Kitab al-Munqiḏ min al-Ḍalāl

Main Article Content

Arif Shofiullah
Akmal Dzakwan
Shofiyullah Muzammil

Abstract

Krisis epistemologi merupakan salah satu tema penting dalam pemikiran al-Ghazālī yang mendorong transformasi intelektual dan spiritualnya sebagaimana tertuang dalam al-Munqiḏ min al-Ḍalāl. Penelitian ini bertujuan menganalisis krisis epistemologi yang dialami al-Ghazālī serta menjelaskan tasawuf sebagai solusi epistemologis yang ditawarkannya. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan epistemologis-filosofis. Data primer berasal dari kitab al-Munqiḏ min al-Ḍalāl karya al-Ghazālī, sedangkan data sekunder diperoleh dari buku, artikel ilmiah, dan penelitian terdahulu yang relevan. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui identifikasi, klasifikasi, interpretasi filosofis, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa al-Ghazālī mengalami krisis epistemologi setelah meragukan validitas pengetahuan yang bersumber dari indera, akal, ilmu kalam, dan filsafat. Keraguan tersebut membawanya pada pencarian sumber pengetahuan yang mampu menghasilkan keyakinan yang bersifat pasti (yaqīn). Al-Ghazālī kemudian menempatkan tasawuf sebagai jalan epistemologis yang memungkinkan tercapainya pengetahuan melalui pengalaman spiritual, kashf, dan żauq. Temuan ini menunjukkan bahwa tasawuf dalam pemikiran al-Ghazālī tidak hanya berfungsi sebagai praktik spiritual, tetapi juga sebagai sistem pengetahuan yang memberikan fondasi bagi pencapaian kebenaran yang meyakinkan.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Shofiullah, A., Dzakwan, A., & Muzammil, S. (2026). Spiritual Turn al-Ghazālī: Tasawuf sebagai Solusi atas Krisis Epistemologi dalam Kitab al-Munqiḏ min al-Ḍalāl. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 5(10), 6416–6429. https://doi.org/10.56799/jim.v5i10.18275
Section
Articles

References

Adawiah, D. R., Ambarawati, P., Marfuah, P., Hidayat, W., & Fauzi, A. (2023). Aspek-aspek epistemologi dalam manajemen pendidikan Islam. Benchmarking, 7(2), 84. https://doi.org/10.30821/benchmarking.v7i2.18369

Ali, S., & Muhammad, H. (2025). Revisiting al-Ghazali’s criticism on scholastic theology: An examination of al-Munqidh min al-Ḍalāl. Indonesian Journal of Islamic Literature and Muslim Society, 10(1), 1–16. https://doi.org/10.22515/islimus.v10i1.11438

al-Ghazālī, A. Ḥ. M. (n.d.). al-Munqiḏ min al-Ḍalāl wa al-Muwaṣṣil ilā Dhī al-ʿIzzah wa al-Jalāl (M. I. Khazrān & S. R. ʿAbd Allāh, Eds.). Mawqiʿ al-Falsafah al-Islāmiyyah.

Fadhil, M., & Sebgag, S. (2021). Sufi approaches to education: The epistemology of Imam Al-Ghazali. Nazhruna Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 91–107. https://doi.org/10.31538/nzh.v4i1.834

Farhan, I., & Arafat, A. T. (2021). Tasawuf, irfani, dan dialektika pengetahuan Islam. Tasamuh Jurnal Studi Islam, 13(2), 217–248. https://doi.org/10.47945/tasamuh.v13i2.420

Hamka, H. (2021). Reformulation of the epistemology of Islamic education: Examine Noeng Muhadjir's thoughts. Edukasi Jurnal Pendidikan Islam (E-Journal), 9(2), 169–183. https://doi.org/10.54956/edukasi.v9i2.33

Humaidi, H. (2022). Filsafat ilmu dalam Islam: Sebagai basis integrasi. Ushuluna Jurnal Ilmu Ushuluddin, 8(1), 1–18. https://doi.org/10.15408/ushuluna.v8i1.24266

Irawan, A., Solehuddin, M., Ilfiandra, I., & Yulindrasari, H. (2023). Building a culture of peace in education: An exploration of Al-Ghazali's thoughts on inner and social peace. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 5(2), 221–230. https://doi.org/10.21093/sajie.v5i2.6346

Maghriza, M., & Nursikin, M. (2024). Pendekatan pendidikan nilai dalam filsafat Islam: Analisis kontribusi Imam Al-Ghazali dan Ibnu Sina. Afeksi Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 295–314. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.253

Mahmood, A., Suailk, I., Khairuddin, W., & Hashim, N. (2022). Al-Ghazālī's approach in defending the Islamic faith. Islamiyyat, 44(IK), 3–8. https://doi.org/10.17576/islamiyyat-2022-44ik-01

Mirsepassi, A., & Fernée, T. (2019). Deen (faith) and donya (the secular): Al-Ghazālī’s the “Alchemy of Happiness”. English Studies at NBU, 5(1), 9–39. https://doi.org/10.33919/esnbu.19.1.1

Moad, E. (2009). Comparing phases of skepticism in al-Ghazālī and Descartes: Some first meditations on deliverance from error. Philosophy East and West, 59(1), 88–101. https://doi.org/10.1353/pew.0.0034

Mohamed, N. (2024). Al-Ghazālī’s methodological skepticism and foundationalism. Journal of Islamic Philosophy, 15(1), 7–29. https://doi.org/10.5840/islamicphil20241513

Mujahidin, S. (2024). The supremacy of revelation over reason: Al-Ghazali's critique of rationalist philosophy in Tahafut Al-Falasifah. ITR, 2(2), 151–162. https://doi.org/10.30983/itr.v2i2.8838

Munir, G. (2016). Kritik al-Ghazālī terhadap para filosof. Jurnal Theologia, 25(1), 143–158. https://doi.org/10.21580/teo.2014.25.1.341

Muttaqien, G. A. (2019). Pandangan Syed Muhammad Naquib Al-Attas tentang Islamisasi ilmu. Jaqfi Jurnal Aqidah dan Filsafat Islam, 4(2), 93–130. https://doi.org/10.15575/jaqfi.v4i2.9458

Prasetia, S. (2023). The importance of seeking truth: Lessons from al-Ghazali. Tebuireng Journal of Islamic Studies and Society, 4(1), 73–99. https://doi.org/10.33752/tjiss.v4i1.3904

Rayan, S. (2004). Al-Ghazali’s method of doubt. Middle East Studies Association Bulletin, 38(2), 162–173. https://doi.org/10.1017/s0026318400046939

Ro'uf, A. M. (2018). Kritik nalar Arab Muhammad 'Abid al-Jabiri. Yogyakarta: LKiS.

Sajedi, A., Nemati, A., & Mohammad, D. (2021). Why am I a Muslim? Investigating the truth of faith based on Ghazālī's al-Munqidh Min Al-Ḍalāl. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(7), 134. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v8i7.2700

Soleh, A., Rahmawati, E., Camila, H., & Furqona, H. (2023). The truth on Al-Ghazali perspective. International Journal of Innovative Research in Multidisciplinary Education, 2(9). https://doi.org/10.58806/ijirme.2023.v2i9n10

Supriani, Y., Natsir, N. F., & Haryanti, E. (2021). Paradigma keilmuan yang melandasi proses transformasi Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(7), 725–732. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i7.335

Syahidah, D. N., Isnawati, N. E., Umam, A. F. N., & Hidayatullah, A. F. (2020). Kajian filosofis revealed knowledge di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Zawiyah Jurnal Pemikiran Islam, 6(1), 56. https://doi.org/10.31332/zjpi.v6i1.1642

Zamir, S. (2010). Descartes and Al-Ghazali. Islamic Studies, 49(2). https://doi.org/10.52541/isiri.v49i2.3655

Zubaedi, Z., & Saputra, A. (2024). Character education values in the Sufism book of Nuzhah al-Majalis wa Muntakhab an-Nafa’is: Enhancing the Akhlak Tasawuf course to foster moderate Muslim character at PTKIN. Madania Jurnal Kajian Keislaman, 28(1), 93. https://doi.org/10.29300/madania.v28i1.4609

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.