Kemampuan Menulis Puisi Berdasarkan Hasil Pengamatan Media Gambar pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 8 Kupang
Main Article Content
Abstract
Fokus penelitian ini adalah “Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas XI SMK Negeri 8 Kupang Berdasarkan Hasil Pengamatan Media Gambar”. Tujuan penelitian ini adalah “Mengetahui Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas XI SMK Negeri 8 Kupang Berdasarkan Hasil Pengamatan Media Gambar”. Teori yang dipakai dalam penelitian ini adalah teori menulis dan teori konstruktivisme. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Pada penelitian ini, peneliti memilih materi tentang puisi. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan pada 21 siswa SMK Negeri 8 Kupang, kemampuan menulis puisi dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan puisi dapat dikatakan mampu dalam menulis puisi. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil persentase siswa tuntas atau yang mencapai KKM 75 ke atas berjumlah 16 orang dengan persentase 76% dan yang tidak tuntas atau belum mencapai KKM berjumlah 5 orang dengan persentase 24%. Siswa yang mampu menulis sesuai dengan struktur puisi dengan jumlah nilai 75-100 berjumlah 18 siswa dengan persentase 86%, sedangkan siswa yang dikatakan tidak mampu menulis sesuai struktur puisi secara baik yaitu dengan jumlah nilai <75 berjumlah 3 siswa dengan persentase 14%. Siswa yang mampu menulis sesuai dengan kaidah kebahasaan puisi dengan jumlah nilai 75-100 berjumlah 16 orang dengan persentase 76%, sedangkan siswa dikatakan belum mampu menulis sesuai dengan kaidah kebahasaan puisi dengan baik dengan jumlah nilai <75 berjumlah 5 orang dengan persentase 24%.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Betri, A., Nurwansah, A., & Nandang, S. (2025). Pengembangan Media Interaktif untuk Pembelajaran Menulis Puisi di Era Digital. Jurnal Inovasi Pembelajaran Bahasa, 9(2), 150–162.
Gorys Keraf. 2007. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Hidayat, A., & Subandiyah, S. (2024). Pemanfaatan Augmented Reality dalam Pembelajaran Menulis Puisi Berbasis Literasi Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 67–76.
Kusumaningtyas, N., Setyaningsih, N. H., & Sumartini, S. (2018). Keefektifan Media Foto Jurnalistik dan Kartu Bergambar dalam Pembelajaran Menulis Puisi dengan Pendekatan Berbasis Teks. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 40-47.
Moleong, L. (2010). Metoderpeneltian. Jakarta: Rineka Cipta, 25.
Rokhmah, S., Purwadi, & Kurniawan, D. (2022). Penerapan Media Gambar untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa SMP. Jurnal Lingua, 18(1), 45–56.
Zeng, M. (2024). Multimodal Writing in ther Digital Ager: Visual Stimulus and Student Engagement. Journal of Languager and Literacy Education, 20(3), 88–102.