Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Seni Rupa Anyaman Kertas pada Siswa Kelas IV A di SDN 3 Surutanga Kota Palopo
Main Article Content
Abstract
Berdasarkan hasil analisis masalah pada latar belakang, ditemukan bahwa kreativitas seni rupa anyaman kertas siswa kelas IV A SDN 3 Surutanga masih rendah. Dari 31 siswa, hanya 25,8% yang mencapai kategori kreatif, sedangkan sisanya berada pada kategori cukup kreatif dan kurang kreatif, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas seni rupa anyaman kertas melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas IV A SDN 3 Surutanga Kota Palopo. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan dalam dua Siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, dan rubrik penilaian hasil karya anyaman kertas untuk mengukur kreativitas siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan kreativitas seni rupa anyaman kertas. Pada Siklus I kreativitas siswa memperoleh rata-rata nilai 70,32 dengan peresentase ketuntasan 41,9% atau sebanyak 13 siswa yang tuntas, dan pada akhir Siklus II kreativitas siswa meningkat dengan rata-rata nilai 81,35 dengan persentase ketuntasan 83,9% atau sebanyak 26 siswa yang tuntas. Selain itu, terjadi pergeseran kualitas kreativitas yang signifikan, siswa yang berada pada kategori kreatif dan sangat kreatif (nilai ≥76) meningkat dari 35,5% (11 Siswa) pada Siklus I menjadi 67,7% (21 Siswa) pada Siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan seni rupa anyaman kertas pada siswa kelas IV A SDN 3 Surutanga Kota Palopo.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Agustin, S. (2021). Kreativitas dan Perkembangan Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Dasar, 11 (2), 150-162.
Angraini, R., dkk. (2020). Model Project Based Learning dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 150-1
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2019). Dasar-Dasar Evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Halimatussa’diyah, N. (2021). Pembelajaran Seni Anyaman Kertas di Sekolah Dasar. Jurnal Seni dan Pembelajaran, 8(1), 45-55
Junaidi. (2022). Pengembangan Kreativitas Siswa melalui Seni Anyaman. Jurnal Pendidikan Seni, 10 (2), 88-99.
Kemendikbud. (2021). Project Based Learning dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. (2022). Kreativitas dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: Rhineka Cipta.
Kemmis, S., Mc Taggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Singapore: Springer.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2014). The Action Research Planner. Singapore: Springer.
Magil Ricard A. (1989). Seni dan Budaya dalam Pendidikan. Jakarta: Gramedia.
Melinda & Zainil. (2020). Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Seni Budaya. Jurnal Pembelajaran Seni, 8(2), 99-110.
Munandar, U. (2014). Pengembangan Kreativitas Anak. Jakarta: Rineka Cipta.
Pratiwi, D., dkk. (2023). Penerapan Project Based Learning dalam Pembelajaran Seni Budaya. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 67-78.
Sudjan, N. (2019). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiono. (2019). Metode Penelitian Tindakan: Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Sari, K. P., dkk. (2020). Kreativitas Anak Usia Dini: Teori dan Penididikan. Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 40-50.
Sari, M., & Nugroho, A. (2021). Kreativitas salam Pembelajaran Seni Rupa. Jurnal Seni dan Budaya, 15(2), 105-118.
Sari, M. (2020). Kreativitas dalam Bidang Seni Rupa. Jurnal Seni dan Budaya, 15(1), 105-120.
Sukmawati, R., & Rahayu, S. (2021). Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 130-142.
Wulandari, D. (2022). Variasi Warna dalam Anyaman Kertas. Jurnal Seni Rupa dan Desain. 12(3), 99-110.
Wulandari, D. & Jannah, S. (2018). Project Based Learning dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 83-95
Wulandari, D. (2021). Penerapan Project Based Learning dalam Pembelajaran Seni Rupa. Jurnal Seni dan Pembelajaran, 9(1), 78-89.