Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Materi Sumber Energi untuk Siswa Kelas IV SDN Rejoagung Ploso Jombang
Main Article Content
Abstract
Rendahnya pemahaman siswa terhadap sumber, jenis, dan perubahan bentuk energi berkaitan dengan penggunaan media yang belum bervariasi. Pengembangan media pembelajaran puzzle bertujuan mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan produk untuk siswa kelas IV SDN Rejoagung Ploso Jombang. Metode Research and Development memakai model ADDIE melalui tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Uji coba terbatas melibatkan 12 siswa, sedangkan uji coba luas melibatkan 24 siswa. Data diperoleh melalui validasi media, validasi materi, angket respons guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Validasi media menghasilkan 84% dan validasi materi 86%, dengan rata-rata kevalidan 85%. Kepraktisan mencapai 85% pada uji terbatas dan 87,5% pada uji luas. Nilai N-Gain kedua tahap sebesar 0,81 atau 81%. Produk yang dihasilkan memenuhi kriteria sangat valid, sangat praktis, dan efektif dalam membantu peningkatan pemahaman siswa pada materi sumber energi.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aiza, A. P. R., Puspitoningrum, E., & Agan, S. (2022). Pengaruh penggunaan media gambar ilustrasi terhadap keterampilan menulis teks negosiasi untuk siswa kelas X SMKN 2 Kediri tahun ajaran 2021/2022. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 5, 1027–1035.
Astutik, S., Wulandari, R., & Prasetyo, A. (2023). Pengembangan media pembelajaran puzzle untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 45–53.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.
Darmawan, L. A., Reffiane, F., & Baedowi, S. (2019). Pengembangan media puzzle susun kotak pada tema ekosistem untuk siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 14–17.
Ghofur, M. A. (2021). Materi IPA kelas 4 tema 2 subtema 2: Sumber, jenis, dan perubahan energi. Maglearning.id.
Jariyah, I. (2022). Efektivitas Layanan Penempatan Penyaluran Terhadap Pengambilan Keputusan Jurusan di Perguruan inggi Pada Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Tambang, Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Kirana, W. W., Saidah, K., & Mujiwati, E. S. (2026). Pengembangan media puzzle panca indra (PANDA) untuk siswa kelas IV SDN Burengan 1. Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 10(1), 1–14.
Lukman, Pasinggi, Y. S., & Mardiana, A. (2024). Penggunaan media pembelajaran puzzle untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV UPTD SD Negeri 23 Barru. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 1–10.
Nikmah, A. K., & Suryanti. (2018). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE SUMBER ENERGI (PUBER EGI) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KRIAN 3 SIDOARJO. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 06(08), 1448–1457.
Parinduri, L., & Parinduri, T. (2020). Konversi biomassa sebagai sumber energi terbarukan. Journal of Electrical Technology (JET), 5(2), 88–92.
Patmalasari, L., Sumayana, Y., & Ikhsan, H. (2024). Penggunaan media puzzle untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPAS materi kekayaan budaya Indonesia. Jurnal PGSD UNIGA, 3(2), 21–26.
Pribadi, B. A. (2019). Media Pembelajaran dan Teknologi dalam Pembelajaran. Prenadamedia Group. Jakarta: Prenandamedia Group.
Rahmi, F., Iltavia, I., & Zarista, R. H. (2021). Efektivitas pembelajaran berorientasi matematika realistik untuk membangun pemahaman relasional pada materi peluang. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2869–2877.
Ramadhani, G. S., & Farhurohman, O. (2025). Peran Media Puzzle Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 7(2), 151–159.
Riduwan, G.S., & Farhurohman, O. (2025). Peran Media Puzzle Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar,. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 7(2),151-159.
Rulianti, R., Alfi, C., Fatih, M., & Rofi’ah, S. (2024). Media Puzzle Berbasis Make A Match pada Pembelajaran IPAS Materi Indonesiaku Kaya Budaya untuk Meningkatkan Critical Thinking pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran Dan Riset Pendidikan, 4(2), 62–71.
Simanjuntak, S.,D. (2019). Pengembangan Pembelajaran Matematika Realistik Dengan Menggunakan Konteks Budaya Batak. Surabaya: Jakad Publishing.
Saleh, M. S., Syahruddin, S., Saleh, M., & Azis, I. (2023). Media pembelajaran. EUREKA MEDIA AKSARA.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (E. Revisi, Ed.). Alfabeta.
Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Pedagogia.
Suryani, N. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. PT Remaja Rosdakarya.
Susanto, A. (2019). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana.
Syaodih, E., & Sukiman. (2019). Pengembangan media permainan puzzle untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 87–94.
Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Graha Ilmu.
Utama, M. P. N., & Julianto. (2020). Pengembangan Media PASUGI (Puzzle Sumber Energi) Sebagai Pembelajaran Sumber Energi Kelas IV Sekolah Dasar. JPGSD, 08(05), 973–986.
Wati, E. R. (2016). Ragam Media Pembelajaran. Kata Pena.
Zagita, T., Pitaloka, B. T., Kaunang, R. M., & Ida, G. I. (2025). Energi fosil di era modern: Pemanfaatan, dampak negatif, dan alternatif energi terbarukan. Solusi Dan Inovasi Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1–7.