Pengaruh Keaktifan Mengikuti Kegiatan Muhadloroh dan Takror terhadap Kemampuan Komunikasi Sosial Santri Pondok Pesantren Hudatul Muna
Main Article Content
Abstract
Muhadloroh dan takror merupakan suatu kegiatan yang dilaksanakan di Pondok Pesantren Hudatul Muna. Kegiatan muhadloroh merupakan kegiatan untuk melatih kemampuan berpidato santri, sedangkan kegiatan takror adalah kegiatan musyawarah mengulang pelajaran yang sudah diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebenaran dari teori stimulus-respon dari skinner tentang seberapa berpengaruh pembiasaan berkomunikasi secara bersama melalui kegiatan muhadloroh dan takror terhadap kemampuan dari komunikasi sosial santri. Metode dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kuantitatif yaitu dengan data hasil observasi yang berupa angka penilaian dan diterjemahkan melalui aplikasi SPSS versi 24 untuk selanjutnya dianalisis secara mendalam oleh peneliti. Dari penelitian tersebut secara rinci dapat terlihat berdasarkan uji F dapat dijelaskan bahwa besarnya Fhitung yaitu 8,048 dan Ftabel sebesar 3,07, maka hal ini berarti Fhitung > Ftabel yang berarti keduia variable X berpengaruh secara signifikan pada variable Y. Besarnya pengaruh tersebut dilihat dari analisis koefisien determinasi yaitu 0,112, dimana hal ini berarti kemampuan komunikasi sosial santri Pondok Pesantren Hudatul Muna mampu dipengaruhi oleh keaktifan mengikuti kegiatan muhadloroh dan keaktifan mengikuti kegiatan Takror secara bersama-sama sebesar 11,2%, sementara sisanya yaitu sebesar 88,8% dipengaruhi oleh variabel lain diluar variabel yang diteliti.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Al-Munawwir, A. W. (n.d.). Kamus Al-Munawwir: Arab Indonesia.
Albar, M. K. (2018). Takror Sebagai Tradisi Pengembangan Pembelajaran Santri di Pondok Pesantren. Institut Islam Negri Purwokrto, 23, 140–152.
Arikunto, S. (1991). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta.
Berliani, A. A. (2017). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakulikuler Muhadharah Untuk Mengembangkan Kemampuan Public Speaking Siswa Di SMP Al Islam Kartasura Sukoharjo Tahun Pelajaran 2016/2017. IAIN Surakarta.
Emzir. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. (Rajawali Pers, Ed.). Jakarta.
Fadlillah, K. (2020). Dampak Kegiatan Taqror Malam Dlam Meningkatkan Hafalan AlQur’an Santri putri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Hasan Bbadan Ponorogo. IAIN Ponorogo.
Furchan, A. (1982). Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
Hadinegoro, L. (2007). Teknik Seni Berpidato Mutakhir. Yogyakarta: Absolut.
Isnaini, N. S. (2022). Pelaksanaan Kegiatan Muhadharah Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Percaya Diri Santri di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Hasan Ponorogo. IAIN Ponorogo.
Kumalasari, A. (2021). Implementasi Metode Takror dalam Meningkatkan Kelancaran Membaca Al-Qur’an dan Kedisiplinan Santri Putri di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Hasan …. Retrieved from http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/13743%0Ahttp://etheses.iainponorogo.ac.id/13743/1/210316089_ATIN KUMALASARI.pdf
Kurniati, I. D., Setiawan, R., Rohmani, A., Lahdji, A., Tajally, A., Ratnaningrum, K., … Wahab, Z. (2015). Buku Ajar.
Malihatusolihah, E. M. (2010). Implementasi Metode Tikrar Dalam Menghafal Alqur’an Siswa Tahfidz Takhasus Mts N 6 Sleman Yogyakarta. UIN Sunan Kalijaga.
Margono. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Mudjiono, Y. (2012). “Komuniasi Sosial”, 2(1), 1–33.
Nurlatifah, N. (2015). Implementasi Muhadharah Dalam Melatih Keterampilan Berpidato Bahasa Arab. Universitas Pendidikan Indonesia.
Sarwoprasodjo, S. (2019). Pengertian Komunikasi Sosial. Pustaka.Ut.Ac.Id, 1–44. Retrieved from https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/SKOM444102-M1.pdf
Setiawan, E. (2015). Strategi Muhadharah Sebagai Metode Pelatihan Dakwah Bagi Kader Da’i Di Pesantren Daarul Fikri Malang. Venomena, 4, 301–309.
Sholahuddin, M. (2014). Pengaruh Kegiatan Muhadharah Diniyah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Hidayatut Thalibin II Bogor. UIN Syarif Hidayatullah.
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tohirin. (2001). Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan dan Bimbingan Konseling: Pendekatan Praktis untuk Peneliti Pemula dan Dilengkapi dengan Contoh Transkrip Hasil Wawancara serta Model Penyajian Data. Jakarta: Rajawali Press.
Wulandari, A. D. (2012). Penelitian Pendidikan: Suatu Pendekatan Praktik dengan Menggunakan SPSSI. Yogyakarta: STAIN Po Press.