Analisis Keterampilan Membaca Pemahaman Literal Peserta Didik Kelas V SD Negeri 1 Rasau Jaya
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the literal reading comprehension skills of grade V students of SD Negeri 1 Rasau Jaya. The research method used is qualitative method with descriptive qualitative approach. The population included in this study is grade V students at Sekolah SD Negeri 1 Rasau Jaya. The sample in this study was class V A students totaling 27 people, consisting of 15 male students and 12 female students. The technique used for classroom research is the test method. The data collection instruments used in this study were question sheets and literacy comprehension reading skills assessment sheets. Based on the results of data analysis that researchers have done, the results of literal comprehension reading skills in high grades of SD Negeri 1 Rasau Jaya using the test method, namely, 1) the main idea aspect obtained an average score of 74.07 and an average success percentage score of 74%, 2) the supporting idea aspect obtained an average score of 30.37 and an average success percentage score of 30%, 3) the aspect of understanding information (5W+1H) obtained an average score of 79.62% and an average success percentage score of 79%.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Andry Masri. (2010). Strategi Visual. Yogyakarta: Jalasutra
Antoro, B (2017). Gerakan Literasi Sekolah Dari Pucuk Hingga Akar Sebuah refleksi. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Agustinus, Suyoto. (2014). Sistem Membaca Cepat dan Efektif.
Amna Emda dkk. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Jurnal Latahlida journal 5(2),
Ana Widyastuti. (2017). Anak Gemar Baca Tulis. Jakarta: PT Elek Media Komputindo
Ariawan, V, A, N., Utami, N, T., & Rahman, (2018) Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Model CIRC Berbantuan Media Cetak. UINSGD.
Arifin, M, L. Khotimah, L, H. Mahmudin (2003). Analisis Pemahaman Literal Siswa. Jurnal Padepa 5 (1): 45
Arikunto, S. (2005). Prosedur Penelitian. Edisi Revisi VI. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dalman. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo
Dalman. (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.
Gandasari, Dyah, dkk. (2021). Dasar-Dasar Ilmu Sosial. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Gulton, S. (2012). Keterampilan Membaca. Jakarta
Kholiq, Abdul. (2018). Tingkat Membaca Pemahaman Siswa SMA 1 Blulu Lamongan. Jurnal Reforma 4 (1): 19
Mahardika, Pratiwi, I. T., & Meilani, R. I. (2018). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. 3: hal 38.
Marginingsih. Halim, C. (2018). Analisis Pemahaman Membaca Liteal Mahasiswa Teknik Informatika Di Surakarta. Prisiding SENDI 3 (99): 449
Nurhadi (2016). Teknik Membaca. Jakarta: Bumi Aksara
Nurhadi (2018). Teori Belajar dan Pembelajaran Kognivistik. Riau Pekanbaru: Program Magister Pasca Sarjana (PPS) Prodi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Sutan Syarif Kasim.
Pratiwi, Ni Wayan E.S. (2018). Kemampuan Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 1 True dalam Menulis Teks Berita”. Jurnal Bahasa dan Sastra, 3(4)
Pustaka, T. M. B. (2017). Bahasa Indonesia. Sidoarjo: Masmedia
Qomariah, M, J, N. (2022). Analisis Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Sekolah Dasar. L Education. Purwakarta. Prodi PGSD UPI Kampus Purwakarta
Rizkiana. (2016). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD Negeri Bangunrejo 2 Kricak Tegalrejo Yogyakarta. (Online), (https://eprints.uny.ac.id) diakses 10 maret 2023.
Sadhono, Kundharu dan Slamet. (2014). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Teori dan Aplikasi. Yogyakarta. Graha Ilmu.
Somadayo, S. (2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: CV Alfabeta
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: CV Alfabeta
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: PT Alfabet.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: PT Alfabet.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: PT Alfabet.
Sumandiria, H. (2005). Jurnalistik Indonesia, Menulis Berita dan Feature, Panduan Praktis Jurnalis Profesional. Remaja Rosda Karya
Tarigan, H.G (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa
Tarigan, H.G (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa
Tarigan, H.G (2015). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa
Tarigan, H. G. (2015) Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berahasa. Bandung Angkasa
Tarigan, H. G. (2021). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Membaca. Bandung: CV Angkasa.