Pengaruh Penggunaan Pendekatan Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Tema III Materi Wujud Benda Kelas III di SDN 15 Sungai Pinyuh

Article Sidebar

PDF
Published: Dec 21, 2023
DOI: https://doi.org/10.56799/jim.v3i1.2694

Main Article Content

Maliyeh Maliyeh
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat

Abstract

Pengaruh Penggunaan Pendekatan Lingkungan terhadap Hasil Belajar IPA Tema III Materi Wujud Benda Kelas III di SDN 15 Sungai Pinyuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan lingkungan terhadap hasil belajar IPA tema III materi wujud benda kelas III di SDN 15 Sungai Pinyuh. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan, yaitu quasy experimental design. Variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah pengaruh pendekatan lingkungan, sedangkan variabel terikat (Y) adalah hasil belajar IPA. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa SDN 15 Sungai Pinyuh sedangkan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IIIB (Kelas eksperimen) dan IIIA (Kelas kontrol) SDN 15 Sungai Pinyuh. Teknik yang digunakan untuk penentuan kelas eksperimen dan kontrol menggunakan Non Probability sampling (sampel yang tidak memberi peluang yang sama bagi setiap unsur anggota populasi). Pada pengumpulan data, peneliti menggunakan tes hasil belajar siswa. Teknik pengumpulannya menggunakan tes.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Maliyeh, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Pendekatan Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Tema III Materi Wujud Benda Kelas III di SDN 15 Sungai Pinyuh. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(1), 506–517. https://doi.org/10.56799/jim.v3i1.2694
Issue
Vol. 3 No. 1: Desember 2023
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Aptisoma. (2009, Maret 20). Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar. Retrieved

from http://simbos.web.id/berita-pendidikan/pemanfaatan-lingkungan-sebagai sumber-belajar/.: Diakses Pada 3 September 2015

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Mata Pelajaran IPA SD/MI. Jakarta: Depdiknas.

Gagne. (2009). Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Ikhsan, F. (2001). Dasar- dasar Kependidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Iskandarwassid. (2011.). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Kusnendi. (2008). Metodologi Penelitian,. Metro: Ramayana Pers dan STAIN Metro.

Mardapi. (2013). Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Nuha Litera.

Margaretha, K. &. (2002). Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: FIP UPI.

Nasution, S. (2000). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Nurhadi. (2005). Membaca Cepat dan Efektif (Teori dan Latihan). Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Permendikbud. (2018, Desember 14). Kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran pada kurikulum 2013 pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Retrieved from Permendikbud No 37 Tahun 2018 KI-KD SD MI SMP SMA. Diakses Pada 1 Juni 2021.

Pratiwi, S, A. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Lingkungan terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V di SD Inpres Taeng-Taeng Kabupaten Gowa. Skripsi.

Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Riana, S. (2015). Pengaruh Penggunaan Pendekatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas X Pada Materi Benda Dan Sifatnya SD 14 Pondok Labu Jakarta. Skripsi.

Sanjaya, Wina. (2008). Strategi Pembelajaran: Beriorentasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenanda Media Group.

Supardi (2003). Info Grafis tentang lingkungan oleh Lindungi hutan. Artikel. Diakses Pada 17 Maret 2022.

Suroso. (2021). Pengaruh Penggunaan Pendekatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI SD 14 Negri Sumber Karangan Trenggalek. Skripsi.

Sedermayanti. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia. Reformasi Birokrasi dan Manajemen Pegawai Negeri Sipil. Bandung: PT. Refika Aditama,.

Sapriati, A. dkk (2014). Pembelajaran IPA di SD. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka.

Suherman. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Siggit. (2008). Pengembangan Pembelajaran dengan Menggunakan multimedia Interaktif untuk Pembelajaran yang Berkualitas. Semarang: Karya Tulis Ilmiah.

Sobur, A. (2003). Psikologi Umum. Bandung: CV. Pustaka Setia.

Sudijono, A. (2007). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Gravindo Persada.

Sudjana, N. (2016.). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar,. Bandung,: PT. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: CV Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Administrasi Dilengkapi Dengan Metode R&D. Cetakan Kedua Puluh Tiga. Bandung : Alfabeta

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Sukardi. (2011). Evaluasi Pendidikan. Bandung: Bumi Aksara.

Sukardi. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.

Suprijono, A. (2012). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suryo, R. (2008). Genetika Strata 1. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, Cet. 15. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Widiyanto. (2013). Statistika Terapan. konsep dan Aplikasi dalam Penelitian Bidang Pendidikan, Psikologi dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Skripsi.

Yulianto. (2002). Karakterisasi Magnetik dari Pasir Besi. Jurnal Fisika Himpunan Fisika, A5 (0527).