Peningkatan Kemampuan Menulis Surat Dinas Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Intruction/Team Assisted Individualization (TAI)

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan latar
belakang rendahnya kemampuan menulis surat
dinas/resmi pada siswa kelas XII Jurusan Teknik
Komputer dan Jaringan di SMK Negeri 2 Penajam
Paser Utara. Penelitian difokuskan pada Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI untuk
meningkatkan kemampuan Menulis Surat
Dinas/Resmi pada siswa kelas XII Jurusan Teknik
Komputer dan Jaringan di SMK Negeri 2 Penajam
Paser Utara Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian
ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara
melaksanakan model pembelajaran tersebut pada
materi menulis surat dinas/resmi. Penelitian yang
dijadikan subyek sebanyak 33 siswa. Prosedur
Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari 3 Siklus.
Tiap-tiap siklusnya mencakup kegiatan Perencanaan
(Plan), Tindakan, Observasi dan Refleksi. Masingmasing Siklus menggunakan strategi pembelajaran
yang berbeda pada Lembar Kerja Siswa (LKS).
Namun materi dan model pembelajaran yang
diterapkan sama. Pengambilan data dalam
penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik
observasi, wawancara, angket dan dokumen foto
kegiatan proses pembelajaran siswa serta Penilaian
Hasil Ulangan Harian. Instrumen yang digunakan
berupa Lembar Observasi Terfokus, Daftar
pertanyaan untuk Wawancara, Daftar Angket untuk
siswa dan Soal tes formatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran
Kooperatif Tipe TAI ini, terbukti dapat meningkatkan
hasil pencapaian batas penguasaan. Model
pembelajaran ini dianggap sangat menarik, lebih
mudah, lebih baik dan sangat setuju dilanjutkan
penggunaannya dalam proses pembelajaran bahasa
Indonesia pada materi yang lain.