Dampak Implementasi P5 terhadap Karakter Siswa: Studi Kasus di SD Muhammadiyah 4 Surabaya

Abstract

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan inovasi kurikulum yang bertujuan membentuk karakter siswa sesuai nilai-nilai luhur Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dan dampak awal P5 terhadap pembentukan karakter siswa di SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan P5 memberikan kontribusi positif terhadap penguatan karakter siswa, seperti sikap mandiri, religius, gotong royong, dan kepedulian sosial. Kegiatan seperti pembiasaan ibadah, gerakan literasi sekolah, pentas seni, dan bazar kewirausahaan mendorong siswa untuk menginternalisasi nilai-nilai Pancasila dalam keseharian. Meskipun demikian, beberapa tantangan juga ditemukan, seperti keterbatasan pemahaman guru dan sarana pendukung. Temuan ini menunjukkan bahwa P5 memiliki potensi besar dalam memperkuat pendidikan karakter jika didukung oleh pelatihan guru, kolaborasi sekolah, dan kebijakan yang konsisten. Dengan demikian, P5 layak untuk terus dikembangkan sebagai bagian integral dari pembelajaran kontekstual dan transformatif di sekolah dasar.