Pengaruh Pemanfaatan Chromebook Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pemanfaatan bantuan Chromebook terhadap motivasi dan hasil belajar IPAS siswa kelas VI di SDN 03 Madiun Lor dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan desain ex post facto. Sampel penelitian mencakup seluruh siswa kelas VI yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan angket pemanfaatan Chromebook, angket motivasi belajar, dan tes hasil belajar. Validitas instrumen diuji menggunakan korelasi Product Moment Pearson, sedangkan reliabilitas instrumen diuji menggunakan Cronbach’s Alpha. Data dianalisis melalui statistik deskriptif dan inferensial dengan korelasi Pearson, koefisien determinasi, dan uji signifikansi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Chromebook memiliki hubungan positif dan signifikan dengan motivasi belajar serta hasil belajar IPAS siswa. Pemanfaatan perangkat tersebut mendukung keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan membantu menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif. Dengan demikian, optimalisasi pemanfaatan Chromebook dapat menjadi salah satu strategi pendukung pembelajaran IPAS berbasis digital dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Meskipun demikian, hasil penelitian perlu dipahami sesuai dengan karakteristik subjek dan konteks sekolah yang diteliti.