Peran Guru IPS dalam Menanamkan Karakter Siswa Generasi Alpha melalui Pembelajaran IPS di SMPN 1 Wonodadi Blitar

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang masif membawa pergeseran orientasi nilai moral dan perilaku sosiologis pada Generasi Alpha. Penelitian lapangan ini bertujuan menganalisis peran strategis guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sebagai fasilitator, motivator, dan teladan moral dalam menginternalisasi nilai-nilai karakter peserta didik di UPT SMPN 1 Wonodadi Blitar. Pendekatan kualitatif deskriptif diterapkan melalui teknik pengumpulan data berupa observasi partisipan, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik analisis data interaktif model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru IPS berhasil mengintegrasikan lima nilai karakter utama (tanggung jawab, disiplin, kerja sama, toleransi, dan jujur) melalui manajemen diskusi heterogen, pemberian penguatan psikologis, serta pemanfaatan media visual adaptif. Kesadaran moral guru dan dukungan kebijakan institusi menjadi faktor pendorong utama, sedangkan hambatan muncul dari pola pergaulan instan digital serta lemahnya pengawasan orang tua di rumah. Sinergi peran guru secara konsisten terbukti efektif membentuk integritas moral peserta didik selaik rujukan regulasi pendidikan nasional.