Mengembangkan Aktivitas, Kemandirian, dan Motorik Halus Melalui Project Based Learning, Direct Instruction, dan Pop-Up Sederhana pada Anak Kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Banjarmasin

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas, kemandirian, dan keterampilan motorik halus anak kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Banjarmasin. Kondisi tersebut ditunjukkan oleh kurangnya keterlibatan anak dalam kegiatan pembelajaran, ketergantungan anak terhadap bantuan guru, serta belum optimalnya koordinasi gerakan mata dan tangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aktivitas, kemandirian, dan keterampilan motorik halus anak melalui kombinasi model Project Based Learning, Direct Instruction, dan media Pop-Up sederhana. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama empat pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 13 anak kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru, aktivitas anak, kemandirian, dan keterampilan motorik halus anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari kategori Cukup Baik menjadi Sangat Baik. Aktivitas anak mencapai kategori Semua Anak Aktif, kemandirian anak mencapai kategori Sangat Mandiri, dan keterampilan motorik halus anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Dengan demikian, kombinasi model Project Based Learning, Direct Instruction, dan media Pop-Up sederhana terbukti efektif dalam mengembangkan aktivitas, kemandirian, dan keterampilan motorik halus anak kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Banjarmasin.