Pengembangan Materi Ajar Teks Narasi Berbasis Komunikasi Lintas Budaya Di Kawasan Danau Toba Untuk Siswa Kelas VII SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi ajar teks narasi berbasis komunikasi lintas budaya di kawasan Danau Toba untuk siswa kelas VII SMP, mendeskripsikan bentuk materi ajar yang dikembangkan, serta mengetahui tingkat kelayakannya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tiga tahap, yaitu analysis, design, dan development. Data diperoleh melalui analisis kebutuhan siswa, analisis buku siswa Bahasa Indonesia kelas VII Kurikulum Merdeka, validasi ahli materi, serta respons guru dan siswa. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa memerlukan materi ajar tambahan yang lebih kontekstual, sistematis, dan mampu membimbing proses menulis teks narasi. Produk yang dihasilkan berupa materi ajar teks narasi berbasis komunikasi lintas budaya yang memuat materi teks narasi, materi komunikasi lintas budaya, contoh teks, lembar kerja peserta didik, rangkuman, glosarium, dan komponen pendukung lainnya. Hasil validasi ahli materi menunjukkan persentase kelayakan sebesar 91% dan 96% dengan kategori sangat layak. Respons guru memperoleh persentase 96,92% dan respons siswa 89,18% dengan kategori sangat layak. Dengan demikian, materi ajar yang dikembangkan dinyatakan sangat layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung dalam pembelajaran teks narasi di kelas VII SMP.