Analisis Bibliometrik Tren Penelitian Model Four-Component Instructional Design (4C/ID) dalam Bidang Pendidikan Vokasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tren publikasi, pola perkembangan, dan arah konseptual penelitian mengenai model Four-Component Instructional Design (4C/ID) dalam bidang pendidikan vokasi selama periode 2020–2025 melalui pendekatan bibliometrik. Metode penelitian adalah tinjauan pustaka dengan menggunakan pendekatan analisis bibliometrik dimulai dari pendefinisian kata kunci ‘4C/ID’ dan ‘Jurnal’ pada aplikasi Publish or Perish dengan Google Scholar sebagai database. Setelah dilakukan penyempitan hasil dengan memilih topik khusus pada ‘pendidikan’, diperoleh 64 artikel terkait untuk ditinjau dari 129 artikel hasil pencarian awal. Kemudian aplikasi Vosviewer digunakan untuk membuat visualisasi trend penelitian. Visualisasi VOSviewer mengidentifikasi 4 (empat) klaster utama, dengan model 4C/ID berkedudukan sebagai simpul sentral yang terhubung erat dengan perancangan blueprint pembelajaran kompleks (complex learning), pendekatan yang berpusat pada peserta didik (student-centered), serta konteks pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning). Temuan ini mengindikasikan bahwa model 4C/ID telah menjadi kerangka teoretis yang mapan sekaligus sedang mengalami ekspansi ke berbagai jenjang dan bidang pendidikan.