Pengaruh Kelekatan Orang Tua Terhadap Alienasi Sekolah Yang DiMediasi Oleh Kesejahteraan Emosional Siswa

Abstract

Masa remaja merupakan periode rentan bagi munculnya alienasi sekolah, yaitu perasaan keterasingan siswa dari lingkungan pendidikan yang dapat memengaruhi keterlibatan akademik dan sosial mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kelekatan orang tua terhadap alienasi sekolah dengan kesejahteraan emosional sebagai variabel mediator pada siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 412 siswa berusia 12–18 tahun yang dipilih melalui teknik accidental sampling. Data dikumpulkan menggunakan School Alienation Scale, Inventory of Parent and Peer Attachment, dan Emotional Well-Being Scale, kemudian dianalisis menggunakan uji mediasi dengan metode Bias Corrected Bootstrap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelekatan orang tua berpengaruh negatif signifikan terhadap alienasi sekolah dan berpengaruh positif signifikan terhadap kesejahteraan emosional, sedangkan kesejahteraan emosional berpengaruh negatif signifikan terhadap alienasi sekolah. Kesejahteraan emosional juga terbukti memediasi secara parsial pengaruh kelekatan orang tua terhadap alienasi sekolah. Temuan ini menegaskan bahwa kualitas kelekatan orang tua berperan penting dalam menurunkan alienasi sekolah, baik secara langsung maupun melalui peningkatan kesejahteraan emosional siswa, sehingga penguatan relasi keluarga dan program kesejahteraan emosional perlu menjadi perhatian utama dalam upaya pencegahan alienasi sekolah pada remaja.