Identifikasi Ragam Kurikulum Sekolah Alam Dalam Mengembangkan Minat Belajar, Bakat Dan Prestasi Belajar Peserta Didik Jenjang Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ragam dan karakteristik kurikulum Sekolah Alam dalam mengembangkan minat belajar, bakat dan prestasi belajar siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur yang bersifat deskriptif-analitis, dengan sumber data sekunder berupa jurnal ilmiah, buku, artikel penelitian dan dokumen yang relevan. Pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran sistematis pada Google Scholar dengan seleksi include dan exclude berdasarkan rentang tahun 2020 ke atas, hingga terpilih 50 artikel yang relevan. Analisis data dilakukan melalui empat tahapan yakni pengumpulan sumber, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi guna memastikan keotentikan dan keakuratan data penelitian. Adapun hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama: (1) pengembangan minat belajar dilakukan melalui model spider web, kurikulum berbasis riset dengan pola daur belajar, pendekatan berbasis karakter, serta integrasi media digital seperti video animasi dan Wordwall; (2) pengembangan bakat difasilitasi melalui kurikulum berbasis kemandirian, proyek belajar, aplikasi Talents Mapping, dan sistem observasi Android, dengan prinsip inklusivitas bagi seluruh siswa termasuk ABK; (3) peningkatan prestasi dicapai melalui media konkret, model kooperatif, dan metode tadabur alam berbasis experiential learning.