Optimalisasi Motivasi Belajar Bahasa Inggris Melalui Kegiatan Pembelajaran pada Anak-Anak di Lingkungan Masjid Al-Muttaqin Kota Bengkulu

Abstract

Motivasi belajar merupakan faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran bahasa Inggris pada anak. Namun, rendahnya motivasi dan kepercayaan diri masih menjadi kendala yang sering ditemukan dalam proses pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar bahasa Inggris pada anak-anak melalui program KKN Tematik di Masjid Al-Muttaqin serta menganalisis peran kegiatan mengaji dalam mendukung motivasi tersebut. Kegiatan dilaksanakan selama 40 hari dengan frekuensi tiga kali dalam seminggu menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi, dokumentasi, dan partisipasi langsung. Pembelajaran bahasa Inggris dilakukan setelah salat Asar dengan materi dasar seperti perkenalan diri, nama hewan, nama buah, anggota tubuh, dan benda-benda di sekitar, sedangkan kegiatan mengaji dilaksanakan setelah salat Magrib. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan antusiasme, partisipasi, dan kepercayaan diri anak dalam belajar bahasa Inggris. Anak-anak mampu menguasai kosakata dasar dan menunjukkan keberanian untuk tampil dalam perlombaan yang diadakan pada akhir program. Semangat belajar yang terbentuk juga terlihat dalam kegiatan mengaji melalui peningkatan kedisiplinan dan keterlibatan peserta. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi pembelajaran bahasa Inggris dan kegiatan mengaji dalam lingkungan religius masjid dapat meningkatkan motivasi belajar anak serta mendukung pengembangan karakter secara berkelanjutan.