Implementasi Metode Tilawati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Sebagai Dasar Menghafal Pada Santri Yayasan Yatim DanTahfizh At-Taufiqul Mubarak

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur'an merupakan dasar penting dalam keberhasilan menghafal Al-Qur'an, namun masih banyak santri yang mengalami kesulitan dalam penguasaan makharijul huruf, tajwid, dan kelancaran membaca. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Metode Tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an sebagai dasar menghafal santri di Yayasan Yatim dan Tahfizh At-Taufiqul Mubarak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus melalui penelitian lapangan. Informan penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri atas Ketua Pendidikan Yayasan, penanggung jawab kurikulum, guru Tilawati, dan santri yang mengikuti pembelajaran Tilawati. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Metode Tilawati dilaksanakan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta mampu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an pada aspek makharijul huruf, tajwid, fashahah, dan kelancaran membaca yang berdampak pada peningkatan kualitas hafalan santri. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa Metode Tilawati efektif menjadi fondasi pembelajaran tahfizh karena mengintegrasikan pembelajaran membaca dan menghafal Al-Qur'an secara bertahap, didukung oleh kompetensi guru, evaluasi berkelanjutan, dan lingkungan belajar yang kondusif.