Hubungan Literasi Digital Terhadap Karakter Generasi Z Studi Survei di SMK Negeri 40 Jakarta

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan teknologi digital di kalangan Generasi Z yang memengaruhi proses pembelajaran sekaligus pembentukan karakter peserta didik. Penelitian bertujuan menganalisis hubungan antara literasi digital dan karakter Generasi Z pada peserta didik SMK Negeri 40 Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif analitik. Populasi penelitian berjumlah 646 peserta didik dengan sampel sebanyak 87 responden yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket sebagai instrumen utama yang didukung wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,714 dengan koefisien determinasi sebesar 0,510, yang mengindikasikan adanya hubungan positif dan signifikan antara literasi digital dan karakter Generasi Z. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa peningkatan literasi digital berhubungan dengan penguatan karakter peserta didik, terutama pada aspek tanggung jawab, disiplin, empati, dan etika berinteraksi. Oleh karena itu, penguatan literasi digital perlu diintegrasikan secara berkelanjutan dalam pembelajaran dan program pendidikan karakter di sekolah.