Peran Efikasi Diri dan Kecerdasan Emosi terhadap Komunikasi Interpersonal pada Siswa MA di Kecamatan Pangalengan

Abstract

Komunikasi interpersonal merupakan kemampuan penting bagi siswa dalam membangun hubungan sosial dan mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran efikasi diri dan kecerdasan emosi terhadap komunikasi interpersonal pada siswa Madrasah Aliyah (MA) di Kecamatan Pangalengan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif kausal. Sampel penelitian berjumlah 161 siswa dari populasi 307 siswa yang diperoleh melalui purposive sampling. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri berperan signifikan terhadap komunikasi interpersonal (t = 10,593; p < 0,001), demikian pula kecerdasan emosi (t = 4,834; p < 0,001). Secara simultan, kedua variabel tersebut berperan signifikan terhadap komunikasi interpersonal (F = 25,667; p < 0,001). Model penelitian memperoleh nilai R = 0,495, R² = 0,245, dan Adjusted R² = 0,236, yang menunjukkan bahwa efikasi diri dan kecerdasan emosi secara bersama-sama menjelaskan 23,6% variasi komunikasi interpersonal, sedangkan 76,4% berkaitan dengan faktor lain di luar model. Koefisien beta terstandar menunjukkan efikasi diri (β = 0,708) dan kecerdasan emosi (β = 0,354). Temuan menunjukkan bahwa kedua variabel memiliki peran terhadap komunikasi interpersonal siswa, dengan koefisien efikasi diri lebih besar dalam model penelitian.