Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran PAI Di SDN Jungcangcang 1 Pamekasan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis gamifikasi dan mengetahui peningkatan semangat belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN Jungcangcang 1 Pamekasan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya perhatian, antusiasme, partisipasi aktif, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 26 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas dua pertemuan. Gamifikasi diterapkan melalui media Wheel of Names untuk menentukan giliran kelompok dan Wordwall sebagai kuis interaktif, disertai pemberian skor, umpan balik, kerja sama, dan penghargaan. Siklus I membahas materi menjalin huruf hijaiyah bersambung, sedangkan siklus II membahas penerapan tajwid Idgham dalam Surah An-Nashr. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata semangat belajar siswa meningkat dari 61,5% pada siklus I dengan kategori cukup menjadi 84,6% pada siklus II dengan kategori baik. Peningkatan sebesar 23,1 poin persentase menunjukkan bahwa indikator keberhasilan klasikal sebesar 75% telah tercapai. Dengan demikian, gamifikasi mendukung pembelajaran PAI yang lebih aktif, interaktif, dan merata.