Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Curipod Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV SDN 060931

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Curipod pada siswa kelas IV SDN 060931 Medan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 16 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa adalah 75,51 dengan persentase ketuntasan 50%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi rata-rata 81,88 dengan ketuntasan 81,25%. Penerapan model PBL berbantuan Curipod terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS.