Tinjauan Penerapan Microlearning dalam Pembelajaran Fisika
Main Article Content
Abstract
Microlearning dapat menjadi solusi untuk mengatasi rendahnya motivasi siswa dalam belajar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian A Systematical Literature Review (SLR). Penelitian ini dilakukan dengan proses pencarian melalui Google Scholar melalui aplikasi Publish or Perish, dengan batas waktu 10 tahun terakhir yakni dari 2013 hingga 2023. Hasil dari penelitian ini mencatat bahwa terjadi peningakatan penelitian microlearning tahun 2017 sampai 2021. Penggunaan Microlearning dalam pembelajaran Fisika hanya ada tiga jurnal dan semua penelitian merupakan penelitian R&D. Hasil ini menunjukan bahwa masih kurangnnya penggunaan microlearning dalam pembelajaran Fisika, padahal pembelajaran microlearning dapat dilakukan dalam waktu yang singkat, materi yang dipelajari sedikit, dan dapat menjadikan peserta didik memiliki kemandirian dalam proses belajarnya. pembelajaran microlearning dapat menjadi solusi ideal untuk instruksi pembelajaran terbaru karena sifatnya penelitian berikutnya direkomendasikan untuk meningkatkan frekuensi penelitian microlearning dalam proses pembeljaran fisika. Penelitian selaanjutnya direkomendasikan penelitian yang menginformasikan dengan jelas tentang instrumen penelitiannya, beserta validitas dan reliabilitas instrumennya.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Adhipertama, Made Chandra, I Nyoman Jampel, I Gde Wawan Sudatha (2020). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Micro-Learning Prinsip Menuju Mata Pelajaran IPA di SMP. Jurnal Riset Dan Review Pendidikan Indonesia, 3(3), 132-143.
Ariantini, D. (2019). Pengembangan Animasi Pembelajaran Berbasis Microlearning Pada Kelas III Sekolah Dasar Mutiara Singaraja Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal EDUTECH Undiksha. 7(1), 23-32.
Atef, M., Gamalel-Din, S., & Tharwat, G. (2022). Adaptive Learning Environments Based on Intelligent Manipulation for Video Learning Objects. Journal of Al-Azhar University Engineering Sector, 17, 312-323.
Fenomena Sekolah Daring Menjadi Pilihan Setelah Pandemi. (2021). (uara.com/bisnis/2021/11/15/101632/fenomena-sekolah-daring-menjadi-pilihan-setelah-pandemi), diakses 21 Juni 2023.
Hug, T. (2006). Microlearning: A new pedagogical challenge (introductory note). In T.Hug, M. Lindner, & P. A. Bruck (Eds.), Microlearning: Emerging concepts, practices and technologies after E-learning: Proceedings of microlearning conference 2005: Learning & working in new media (pp. 8–11). Innsbruck University Press.
Jomah, O., Masoud, A. K., Kishore, X. P., & Aurelia, S. (2016). Micro learning: A modernized education system. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 7(1), 103–110.
Kearney, C. (2016). Efforts to increase students' interest in pursuing mathematics, science and technology studies and careers. National Measures taken by 30 Countries—2015 Report, European Schoolnet, Brussels.
Kitchenham, B. (2004). Procedures for Performing Systematic Reviews. Eversleigh: Keele University
Mohammed, G. S., Wakil, K., & Nawroly, S. S. (2018). The effectiveness of micro-learning to improve students’ learning ability. International Journal of Educational Research Review, 3(3), 32-38
Nikou, SA., A.A. Economides (2018). Mobile‐Based micro‐Learning and Assessment: Impact on learning performance and motivation of high school students. John Wiley & Sons Ltd, 34,269–278.
Setiada, Teguh Budi Achmad Noor Fatirul, dan Djoko Adi Waluyo. Pengembangan Microlearning Pada Materi Getaran, Gelombang Dan Bunyi Dalam Kehidupan Sehari-Hari Untuk Peserta Didik Kelas VIII SMP. Science and Phsics Education Journal, 6(1).
Shail, M. S. (2019). Using micro-learning on mobile applications to increase knowledge retention and work performance: A review of literature. Cureus, 11(8), e5307.
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., &Iswara, B. (2019). Systematic Literature Review Method for Identifying Platforms and Methods for Information System Development in Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63.
Volz, V. (2020). The Ultimate Guide to Microlearning for Educators. Cookeville: Blending Education Publisher
Wijsman, L. A., Warrens, M. J., Saab, N., van Driel, J. H., & Westenberg, P. M. (2016). Declining trends in student performance in lower secondary education. European Journal of Psychology of Education, 31(4), 595–612.
Wonorahardjo, Surjani, Neena Zakia, Hanumi Oktiyani Rusdi, Irma Kartika Kusumaningrum (2023). Coffee Chemistry, as Microlearning Content for Public Courses at Universities’ Mooc System, A Preliminary Attempt. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 30(1)