Pengaruh Permainan Kartu Angka Bergambar terhadap Kemampuan Mengenal Angka 1-10 pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Dharma Wanita Persatuan Pandanan
Main Article Content
Abstract
The study aims to determine the effect of the application of picture number card games on the ability to recognize the numbers 1-10 in children aged 4-5 years at Dharma Wanita Persatuan Pananan Kindergarten. Early childhood is a period of children's cognitive development, knowing numbers. Picture number card games are believed to improve children's understanding of number concepts by being interactive. This research is quantitative with a One Group Pretest and Posttest design, data collection through observation, documentation, and tests. A sample of 17 children was selected for non-random sampling. The analysis using the t-test found out the difference between pre-test and post-test results. Research shows that the application of picture number card games has an effect on the ability to recognize the numbers 1-10 in children aged 4-5 years, the significance value of < 0.001 means less than 0.05. Children who participated in the learning of pictorial number card media significantly improved in recognizing the shape of numbers, sorting numbers, and relating numbers to the number of objects. Picture number card games are effective in improving children's numeracy skills. This study provides suggestions for teachers, educational institutions, and parents to support the use of this media to recognize children's numbers.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aghnaita, A. (2017). Perkembangan Fisik-Motorik Anak 4-5 Tahun Pada Permendikbud no. 137 Tahun 2014 (Kajian Konsep Perkembangan Anak). Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 219-234.
Annur, A. (2024). Pengenalan bilangan melalui permainan media kartu angka pada anak usia dini di TK ABA Parombean Kabupaten Enrekang [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Parepare]. Repositori Universitas Muhammadiyah Parepare.
Dilah, R., Marlina, L., & Dewi, K. (2021). Pengaruh penggunaan media kartu angka bergambar terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan di PAUD Karya Bersama Desa Darat Kabupaten Ogan Komering Ilir. IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 2(1), 1-17.
Hulukati, Z., & Yunitasari, S. E. (2024). Pemanfaatan Media Kartu Bergambar dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak Usia Dini. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2831-2841.
Marinda, L. (2020). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan problematikanya pada anak usia sekolah dasar. An-Nisa Journal of Gender Studies, 13(1), 116-152.
Rahma, I. (2023). Strategi pembelajaran kartu angka untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun di RA Proklamasi Pulung Ponorogo (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo). Repositori Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Rahmawanti, K., Sundari, S., Ishartono, N., Waluyo, M., Sunaryo, I., & Cahyo, A. N. (2021). Penggunaan Kartu Perkalian sebagai Media Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi. Buletin KKN Pendidikan, 135-143.
Rastina. (2025). Peningkatan kemampuan mengenal bilangan 1-10 melalui media kartu bergambar pada kelompok A di RA DDI Ash-Shiddiq Pinrang [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Parepare]. Repositori Universitas Muhammadiyah Parepare.
Risky, E. A., Widyatama, P. R., Syaifudin, M., & Sari, M. M. K. (2024). Pemanfaatan platform Wordwall sebagai sarana pembelajaran dalam mendorong motivasi belajar Pendidikan Pancasila kelas IX SMPN 16 Surabaya. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 1429-1439.
Seprya, R. (2023). Meningkatkan Kemampuan Anak Mengenali Huruf Hijaiyah Melalui Permainan Kartu Bergambar di TK Harapan Kita. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 1(1), 37-47.
Setianingsih, D. (2021). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 melalui Media Kartu Angka Bergambar pada Anak Usia 4-5 Tahun. Stimulus, 1(1), 12-25.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.
Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24-36.
Syarifah, S. (2019). Konsep kecerdasan majemuk howard gardner. Jurnal Sustainable, 2(2), 176-197.
Umaternate, W., Haryati, H., & Mahmud, N. (2020). Penerapan Media Gelas Angka Dalam Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak Mengenal Lambang Bilangan 1-10. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(1), 16-29.
Wagiman, A., Nurmalia, A., Ramdan, A., & Levani, A. (2025). Membuat Media Kartu Gambar untuk Memudahkan Guru dalam Pembelajaran. PeTIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(01), 35-42.
Woe, E. P., Dhera, M. D. S., Moi, M. D., Mite, M. I., Ghena, V., & Qondias, D. (2024). Analisis Kebutuhan Media Kartu Angka untuk Meningkatkan Aspek Kognitif dan Sosial Emosional Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun di TK Santa Gabriel Mangulewa. KUNKUN: Journal of Multidisciplinary Research, 1(3), 437-445.
Yoelianasari, I. (2017). Kemampuan berhitung pada anak usia 4 – 5 tahun dengan kegiatan bermain kartu angka [Skripsi, Universitas Negeri Jakarta]. Repositori Universitas Negeri Jakarta.