Pemanfaatan Media Online Pada Pembelajaran Sejarah Lokal
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk mengajarkan sejarah lokal, khususnya melalui media online, dan menilai bagaimana hal tersebut mempengaruhi pendidikan. Metode yang digunakan adalah deskriptif pendekatan kualitatif dan tinjauan pustaka. Untuk mendeskripsikan metodologi pengumpulan data, berbagai sumber, termasuk buku, artikel, jurnal, dan sumber berita, dikaji. Hasil menunjukkan bahwa meskipun ada tren positif dalam penggunaan teknologi dalam pendidikan sejarah lokal, masih ada permasalahan yang harus diselesaikan, termasuk infrastruktur yang tidak memadai dan kapasitas teknologi di sekolah. Siswa dapat memperoleh pengalaman belajar yang lebih menarik dan mendalam ketika sejarah lokal diajarkan melalui aplikasi Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR), namun hal ini memerlukan teknologi canggih dan koneksi internet yang handal. Meskipun masih ada kendala dalam persiapan siswa dan kesulitan teknis, kebijakan pembelajaran jarak jauh pemerintah selama pandemi COVID-19 mendorong guru untuk menggunakan teknologi di kelas dengan lebih kreatif. Studi ini menyoroti betapa pentingnya teknologi dan seberapa besar potensi yang dimilikinya untuk meningkatkan standar pengajaran sejarah lokal. Selain menghidupkan sejarah dan menjadikannya lebih relevan, materi pembelajaran yang interaktif dan berbasis teknologi dapat meningkatkan kemauan belajar siswa. Untuk sepenuhnya mewujudkan potensi ini, instruktur harus dilatih dalam penggunaan teknologi secara efektif dan sekolah harus memiliki infrastruktur teknologi yang lebih baik.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ayu, P., Sari, R., Rahmiyati, I., Anggraeni, A., Setiawati, R., & Susanto, B. H. (2023). Mengimplementasikan Pengelolaan Kelas dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 02(02), h. 283.
Bahri, Humaedi, Rizal, Gamar, M. M., Misnah, & Riang Tati, A. D. (2021). Utilization of ICT-Based Learning Media in Local History Learning. Journal of Physics: Conference Series, 1764(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1764/1/012079
Bustan. (2024). Belajar Sejarah: Memahami Masa Lalu Dalam Perspektif Peristiwa, Kisah, Ilmu dan Seni. 3(4), 930–937.
Debby Rofi’ah, & Dita Hendriani. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Materi Sejarah Ditinjau dari Faktor Penyebab pada Siswa Kelas VIII di MTsN 3 Blitar. WISSEN : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 244–257. https://doi.org/10.62383/wissen.v3i2.781
Malian Adi Saputra. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Minat Belajar Sejarah Siswa Kelas XI SMA Perintis 2 Bandar Lampung. 2025.
Maulidia, Y., & Hudaidah, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Untuk Portal Rumah Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas XI SMA Negeri 2 Palembang. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(01), 59–65. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i01.396
Mochamad Nashrullah, Okvi Maharani, Abdul Rohman, Eni Fariyatul Fahyuni, Nurdyansyah, R. S. U. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan. In UMSIDA Press.
Mulia, F., Veryliana Purnamasari, & Sukamto. (2023). Problem Based Learning Menggunakan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas Iv B Sd Islam Al Madina Semarang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4708–4720. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1281
Nabilah, F., Mulyawati, Y., & Anisah, A. (2025). Efektivitas Media Inovatif Assemblr Berbasis Local Wisdom Cirebon : Peningkatan Motivasi Belajar Siswa. 8. https://doi.org/10.26858/jekpend.v8i2.72493
Nugraha, A., Ananda Efendi, N., Irwani Saragih, F., Islam Negeri Sumatera Utara Alamat, U., William Iskandar Ps, J. V, Estate, M., Percut Sei Tuan, K., & Deli Serdang, K. (2022). Peran Internet dan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Mahasiswa. Juitik, 2(3), 17–24.
Nurjarwati, R. Y., Zulfa, Z., & Husnita, L. (2023). Media Pembelajaran Sejarah Menggunakan Aplikasi Canva pada Materi Upaya Bangsa Indonesia dalam Menghadapi Ancaman Disintegrasi Bagsa di Kelas XII IPS. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 20548–20553.
Nuttall, D. (2021). What is the purpose of studying history? Developing students’ perspectives on the purposes and value of history education. History Education Research Journal, 18(1), 89–108. https://doi.org/10.14324/HERJ.18.1.06
Pulukadang, H, F, D., & Rosidi, I, M. (2024). Peran Guru Sejarah Sebagai Profesi Yang Membentuk Peradaban Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional. Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional, 2(1), 61–64. https://jurnal.padangtekno.com/index.php/jipnas%0AE-ISSN
Purba, P. B., Ika, Simarmata, J., Lakat, J. S., Widiawati, D., Ginting, P. W. E. B., Yuniwati, I., Situmorang, P. L., Mistriani, N., Ningsih, W., Kainde, S., & Sar, W. D. (2016). Pendidikan Di Era Digital Tantangan Bagi Generasi Z.
Putra, & Sari. (2022). Metode Penelitian (Teori & Panduan Praktis Analisis Data Kualitatif)-. In Metode Penelitian Kualitatif (Issue May 2024). http://repository.unpas.ac.id/30547/5/BAB III.pdf
Ruslan, A. (2023). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Sejarah Di Abad 21. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan. Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Sejarah Di Abad 21
Sujagad. (n.d.). Kesenjangan Digital: Literasi Digital Abad 21.
Sukardi, Gunarhadi, D. (2025). Digital-Based Local History Integration in. 9(2), 549–558. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.5241
Sumintho. (2023). Pembelajaran Sejarah di Era Digital: Antara tantangan dan Peluang. Journal of Education and Learning Sciences, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.56404/jels.v3i1.39
Syahputra, M. A. D., Sariyatun, S., & Ardianto, D. T. (2024). Membangun kesadaran sejarah. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 4(1), 85.
Syaiful Bahri Djamarah, A. Z. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Tugino, T. (2020). Efektivitas Media Youtube Dalam Melestarikan Permainan Tradisional Dl LSM Bening Saguling Foundation di Desa Cihampelas. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(1), 56. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v3i1.3729
Utami, I. W. P. (2020). Pemanfaatan Digital History Untuk Pembelajaran Sejarah Lokal. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 3(1), 52. https://doi.org/10.17977/um0330v3i1p52-62
Wiyanarti, E., Supriatna, N., & Winarti, M. (2020). Pengembangan Sejarah Lokal Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah Yang Kontekstual. FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 9(1), 67–74. https://doi.org/10.17509/factum.v9i1.21666