Peran Guru Kelas dalam Pembentukan Disiplin Siswa di SDN Inpres 5/81 Madidir
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru kelas dalam pembentukan disiplin siswa di SDN 5/81 Madidir. Disiplin merupakan prasyarat fundamental bagi terciptanya iklim belajar yang kondusif, Rusdianto (2025). Penelitian ini menggunakan metode kualitatid dengan menggunakan pendekatan studi kasus, penelitian ini berfokus pada hasil dari implementasi dan pembentukan disiplin siswa yang dilakukan oleh guru kelas. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Hasil penelitian mengidentifikasi bahwa peran guru tidak hanya berperan sebagai penegak aturan, tetapi juga sebagai model/teladan, Pembimbing dan fasilitator. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan guru dalam disiplin positif dan pendekatan restoratif untuk mengoptimalkan pembentukan kedisiplinan siswa.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ali, N. (2024). Strategi pembelajaran berbasis masalah bab fikih pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Rabiah Adawiayah. Journal of Islamic Education Studies, 3(1), 28–35.
Amala, A. K., & Kaltsum, H. U. (2021). Peran guru sebagai pelaksana layanan bimbingan dan konseling dalam menanamkan kedisiplinan bagi peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5213–5220.
Ani, W. V. (2025). Peranan guru sebagai fasilitator dalam perkembangan peserta didik. Inklusi: Jurnal Pendidikan Islam dan Filsafat, 1(2), 51–60.
Anggraeni, R., & Effane, A. (2022). Peranan guru dalam manajemen peserta didik. Karimah Tauhid, 1(2), 234–239.
Asdiqoh, S., & Zaman, B. (2020). Implementasi pendidikan karakter pada siswa Madrasah Aliyah. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(1), 92–102. https://doi.org/10.24090/insania.v25i1.3510
Fahira, F. (2024). Peran guru kelas pada pelaksanaan layanan bimbingan konseling dalam menumbuhkan sikap disiplin siswa di SDN Watusampu Kota Palu (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu).
Febrianty, D., & Cendana, W. (2021). Keteladanan guru dalam menanamkan kedisiplinan siswa sekolah dasar melalui pembelajaran daring. Musamus Journal of Primary Education.
Hairani, M., et al. (2025). Pengaruh strategi pengelolaan kelas dan tata tertib kelas terhadap disiplin siswa di SMA Negeri 2 Tebing Tinggi. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 316–322.
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan guru bimbingan konseling dalam pembentukan karakter disiplin siswa SMP Negeri 3 Onolalu tahun pelajaran 2021/2022. Counseling for All: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(1), 40–52.
Indriyanti, L., Setiadi, M. C., Bakti, N. W. S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya peran kepala sekolah dan guru dalam meningkatkan prestasi siswa di sekolah dasar. Journal of Educational Research and Development, 1(2), 273–283.
Kamaluddin, H. (2011). Bimbingan dan konseling sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17(4), 447–454.
Kandiri, K., & Arfandi, A. (2021). Guru sebagai model dan teladan dalam meningkatkan moralitas siswa. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 6(1), 1–8.
Lestari, P., & Mahrus, M. (2025). Peran guru dalam pendidikan karakter untuk membentuk tanggung jawab dan disiplin siswa sekolah dasar. Journal of Nusantara Education, 4(2), 32–45.
Panjaitan, K., et al. (2024). Peran guru dalam membentuk karakter disiplin peserta didik di sekolah menengah atas. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2820–2833. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6778
Putri, A. E., & Firmansyah, W. (2025). Membangun jembatan komunikasi: Peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang bersahabat dan komunikatif. Karimah Tauhid, 4(8), 6233–6245.
Rismayanti, E. (2022). Peran guru sebagai fasilitator dalam menanamkan karakter peduli lingkungan melalui program Adiwiyata di SDN Petir 1 Kota Tangerang. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 18–28.
Rosnawati, A. (2025). Keteladanan guru dalam pembentukan karakter kejujuran dan kedisiplinan pada siswa PAUD: Suatu tinjauan literatur. Jurnal Humaniora dan Sosial Sains, 2(3), 302–309.
Rusdianto, et al. (2025). Pengaruh lingkungan madrasah dan kedisiplinan terhadap motivasi belajar siswa. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 135–143.
Sakinah, N., Pada, A., & Usman, H. (2024). Peran guru dalam menanamkan karakter disiplin siswa sekolah dasar di Kabupaten Pangkep. Pinisi Journal of Education, 4(1), 146–162. https://doi.org/10.30651/else.v6i2.13671
Setyaningrum, Y., et al. (2020). Peran guru kelas dalam pembentukan karakter disiplin pada siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 542–548.
Siregar, S., Siallagan, H., & Ginting, G. (2022). Pengaruh motivasi kerja dan disiplin kerja terhadap kepuasan kerja serta dampaknya pada kinerja guru SMK. Jurnal Riset Manajemen dan Bisnis, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.36407/jrmb.v7i1.555
Taufik, A., & Akip, M. (2021). Pembentukan karakter disiplin bagi siswa. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 11(2), 122–136. https://doi.org/10.33367/ji.v11i2.1674
Uge, S., Arisanti, W. O. L., & Hikmawati, H. (2022). Upaya guru dalam menanamkan karakter disiplin siswa sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 6(2), 460–476.
Wibowo, M. T., & Ok, A. H. (2023). Pengaruh keteladanan guru akidah akhlak terhadap pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(2), 351–362.
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran guru dalam pembelajaran pada siswa sekolah dasar. Fondatia, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515
Zahra, A. A., & Fathoni, A. (2024). Peran guru sebagai pendidik dalam membentuk karakter disiplin siswa di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 57–68.