Studi Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Bilangan Kelas 3 di Sekolah Dasar

Article Sidebar

PDF
Published: Dec 21, 2025
DOI: https://doi.org/10.56799/jceki.v5i1.14440
Keywords:
model pembelajaran kooperatif, numbered heads together, motivasi belajar, hasil belajar, matematika SD

Main Article Content

Juliana Margareta Sumilat
Universitas Negeri Manado, Indonesia
Afrilia Asari Lengkong
Universitas Negeri Manado, Indonesia

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar sering menghadapi tantangan dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Model pembelajaran kooperatif, khususnya tipe Numbered Heads Together (NHT), telah banyak diteliti sebagai salah satu strategi efektif untuk mengatasi masalah tersebut. Kajian literatur ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran NHT terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada materi bilangan kelas 3 SD. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan mengumpulkan data dari jurnal ilmiah, artikel, dan laporan penelitian terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan NHT dapat meningkatkan interaksi antar siswa, memotivasi partisipasi aktif, dan memperbaiki pemahaman konsep bilangan. Kesimpulannya, NHT efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran matematika di kelas 3 SD untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sumilat, J. M., & Lengkong, A. A. (2025). Studi Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Bilangan Kelas 3 di Sekolah Dasar. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 5(1), 3770–3774. https://doi.org/10.56799/jceki.v5i1.14440
Issue
Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Arends, R. I. (2012). Learning to teach (9th ed.). McGraw-Hill.

Fitriani, D. (2021). Motivasi belajar dan prestasi siswa pada pembelajaran matematika menggunakan model kooperatif. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(3), 101-112.

Hidayat, M. (2019). Penerapan pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(1), 12-22.

Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Holubec, E. J. (2014). Cooperation in the classroom (9th ed.). Interaction Book Company.

Kagan, S. (2009). Cooperative learning. Kagan Publishing.

Lie, A. (2017). Strategi pembelajaran inovatif untuk pendidikan dasar. Jakarta: Erlangga.

Sari, R., & Putri, A. (2020). Pengaruh model Numbered Heads Together terhadap hasil belajar matematika siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 45-55.

Slavin, R. E. (2015). Cooperative learning: Theory, research, and practice (3rd ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Slavin, R. E. (2018). Educational psychology: Theory and practice (12th ed.). Pearson Education.