Akses Pendidikan sebagai Isu Keadilan dalam Manajemen Pendidikan Islam
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Akses layanan pendidikan merupakan isu fundamental dalam pembangunan sumber daya manusia dan menjadi indikator utama keadilan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis akses pendidikan sebagai isu keadilan dalam perspektif manajemen pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi literatur (literature review). Hasil kajian menunjukkan bahwa akses pendidikan tidak hanya berkaitan dengan keterjangkauan fisik dan ekonomi, tetapi juga mencakup dimensi sosial-budaya, akademik, teknologi, dan kelembagaan yang saling terintegrasi. Dalam perspektif manajemen pendidikan Islam, akses pendidikan dipahami sebagai amanah moral dan implementasi nilai keadilan (al-adl) serta kemaslahatan umat. Artikel ini berkontribusi dalam memperkaya diskursus manajemen pendidikan Islam dengan menempatkan akses pendidikan sebagai isu struktural yang menuntut kebijakan afirmatif, tata kelola berkeadilan, dan kolaborasi multipihak.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abunawas, A., Baidarus, B., Fithri, R., & Nurjayanti, A. P. (2025). Analisis penerapan manajemen pendidikan Islam dalam pembentukan karakter siswa: Perspektif pendidikan Islam studi kasus SD Muhammadiyah 3 Unggulan Pekanbaru. Indonesian Research Journal on Education, 5(4), 1473–1485. https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.3155
Adha, M. A., Gordisona, S., Ulfatin, N., & Supriyanto, A. (2019). Analisis komparasi sistem pendidikan Indonesia dan Finlandia. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 145–160.
Aditya, F. (2024). Konsep keadilan sosial dalam Pancasila: Implementasinya dalam kehidupan bermasyarakat. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(4), 123–126.
Al-Attas, S. M. N. (1999). The Concept of Education in Islam: A Framework for an Islamic Philosophy of Education. ISTAC.
Al-Ghazali, A. H. (n.d.). Ihya’ ’Ulum al-Din. Dar al-Ma’rifah.
Al-Ghazali, A. H. M. (1993). Al-Mustasfa min ’Ilm al-Ushulhlm. Dar al-Kutub al-’Ilmiyyah.
Almubarok, Z. (2018). Konsep keadilan sosial dalam Islam. Jurnal Studi Islam, 14(2), 167–189.
Anas, N. I., & Athoillah. (2025). Pendidikan holistik komprehensif sebagai model pembentukan karakter Islami dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 4(3), 401–410.
Anggraini, S. (2024). Penerapan manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan mutu sekolah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(5), 4832–4840. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7549
Anida, A., Rahman, M., & Syahputra, I. (2024). Integrasi nilai-nilai keadilan sosial dalam pendidikan Islam di Aceh. JIPSI (Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial), 4(2), 141–156.
Ardiansyah, F., & Nuraeni, Y. (2021). Analisis keadilan akses pendidikan di Indonesia: Perspektif kebijakan afirmatif. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 6(2), 89–103.
Askan, A., & Kusmanto, A. S. (2022). Peran komite sekolah dalam implementasi manajemen berbasis sekolah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5796–5804. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3556
Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Kencana.
Badan Pusat Statistik. (2023). Potret Pendidikan Indonesia: Statistik Pendidikan 2023. BPS.
Baisuni, A., Mufti, M., & Saputra, R. (2024). Optimalisasi wakaf uang sebagai solusi pemberdayaan pendidikan Islam di Indonesia. At-Tajir: Jurnal Manajemen Bisnis Syariah, 6(2), 134–151.
Basri, H., & Hendrawati, E. (2019). Upaya meningkatkan pendidikan Indonesia berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 23–35.
Bjork, C. (2005). Indonesian Education: Teachers, Schools, and Central Bureaucracy. Routledge.
Bush, T., & Bell, L. (2002). The Principles and Practice of Educational Management. Paul Chapman Publishing.
Caldwell, B. J., & Spinks, J. M. (1992). Leading the Self-Managing School. Falmer Press.
Faqihuddin, A., & Subakti, G. E. (2022). Analysis of student’s moral degradation to teachers in online learning systems based on Islamic perspective. International Conference on General Education, 235–245.
Fattah, N. (2012). Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Fauzi, A., Husniyatus, S. Z., & Arifin, I. (2020). Manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan akses pendidikan berkualitas. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 45–62.
Gunawan, I. (2022). Pemerataan akses pendidikan di Indonesia: Tantangan dan peluang. Jurnal Sadewa, 4(2), 112–125.
Hadi, A. C. (2009). Peluang wakaf produktif untuk pembiayaan pendidikan Islam. Turats, 5(1), 14–23.
Harahap, M. Y. (2018). Wakaf dan pendidikan Islam klasik. AL-HADI, 2(2), 453–466.
Hasibuan, M. (2024). Keadilan sosial dalam refleksi Pancasila. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(4), 98–105.
Hidayat, R. (2020). Nilai-nilai spiritual ma’rifatullah, kejujuran, dan amanah sebagai kunci manajemen pendidikan. Cakrawala: Jurnal Kajian Studi Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 4(2), 201–220.
Hidayat, R. (2024). Ihsan sebagai landasan keunggulan dalam manajemen pendidikan Islam. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 23–38.
Hidayat, R., & Abdillah, A. (2022). Implementasi nilai-nilai keadilan dalam manajemen pendidikan Islam. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 1–18.
Hidayat, S., & Wijaya, A. (2020). Modal budaya dalam reproduksi ketidaksetaraan pendidikan. Jurnal Sosiologi Pendidikan Indonesia, 3(2), 145–160.
Irawan, D., & Supriyadi, E. (2023). Kesenjangan akses pendidikan di daerah 3T: Tantangan dan solusi. Jurnal ISEMA: Islamic Educational Management, 8(1), 67–84.
Islamiyyah, N. D., Fitri, N. R., & Sari, H. P. (2025). Peran pendidikan Islam dalam mewujudkan kesetaraan gender. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 213–220. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.943
Itasari, E. R., & Erwin, E. (2024). Reformasi hukum dalam mewujudkan keadilan sosial: Tantangan dan prospek pengembangan sistem peradilan di Indonesia. Jurnal Cahaya Mandalika, 5(3), 1657–1664.
Jalal, F., & Supriadi, D. (Eds.). (2001). Reformasi Pendidikan dalam Konteks Otonomi Daerah. Adicita Karya Nusa.
Kahf, M. (2008). Waqf and its Sociopolitical Aspects. In P. Bearman, W. Heinrichs, & B. G. Weiss (Eds.), Islamic Law and Society in the Modern World (pp. 397–406). I.B. Tauris.
Kasdi, A. (2015). Peran wakaf produktif dalam pengembangan pendidikan. QUALITY: Journal of Empirical Research in Islamic Education, 3(2), 459–485.
Kristiawan, M., & Tobari. (2019). Manajemen pendidikan berbasis akses dan keadilan sosial. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 23–38.
Kurnaengsih. (2015). Konsep sekolah Islam terpadu (Kajian pengembangan lembaga pendidikan Islam di Indonesia). Risalah, 1(Desember 2015), 56–73.
Langgulung, H. (2003). Asas-Asas Pendidikan Islam. Pustaka Al-Husna Baru.
Lestariningtyas, W. (2024). Implementasi manajemen mutu berbasis sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 567–580.
Lubis, S., Harahap, I., & Nasution, F. (2024). Kontribusi wakaf dalam membangun peradaban dunia pada lembaga pendidikan tinggi. Studia Economica: Jurnal Ekonomi Islam, 10(1), 78–95.
Mu’allim, A. (2015). Pengaruh pengelolaan wakaf di Mesir terhadap pengelolaan harta wakaf pendidikan di Indonesia. AKADEMIKA: Jurnal Pemikiran Islam, 20(1), 103–122.
Muhaimin. (2010). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. RajaGrafindo Persada.
Muhaimin, A., Sutrisno, E., & Yahya, M. (2021). Peran wakaf produktif dalam meningkatkan akses pendidikan Islam di Indonesia. Tadbir Muwahhid: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 112–128.
Mustain, M., Hasan, N., & Rahman, A. (2025). Digital Pancasila: Transformasi pendidikan di era teknologi. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 5(1), 45–62.
Nasoha, F., Pratama, R., & Sari, D. (2025). Strategi komunikasi AI dalam pendidikan berbasis nilai Pancasila. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 5(1), 78–95.
Ningsih, J. R., Dara, F. L., & Putri, W. A. M. (2023). Pancasila sebagai dasar hukum dalam mewujudkan keadilan sosial. Advances in Social Humanities Research, 1(4), 462–470.
Nurdin, D., & Anwar, S. (2022b). Digitalisasi pendidikan dan kesenjangan akses. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 89–106.
Nurhayati. (2017). Manajemen penyelenggaraan layanan pendidikan sekolah inklusi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 849–857.
Pasaribu, E. S. (2024). Ketidakadilan sosial dalam perspektif sila kelima Pancasila. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(4), 145–152.
Putra, D. F., Fahmi, A., Prasetyo, A., Firmansyah, F., & Ghozali, I. (2024). Pancasila sebagai dasar hukum dalam mewujudkan keadilan sosial. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(5), 233–237. https://doi.org/10.62383/aliansi.v1i5.412
Putri, N. H., & Wibowo, U. B. (2018). Pengaruh kinerja kepala sekolah terhadap keberhasilan manajemen berbasis sekolah. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 6(1), 45–58.
Qomar, M. (2007). Manajemen Pendidikan Islam: Strategi Baru Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Erlangga.
Ratnasari, D. (2020). Iklim belajar demokratis dalam penerapan manajemen berbasis sekolah di sekolah dasar. Jurnal BELAINDIKA, 2(3), 45–58.
Rawls, J. (1971). A Theory of Justice. Harvard University Press.
Rohmah, N., & Aziz, A. (2023). Kepemimpinan transformatif dalam meningkatkan akses pendidikan inklusif. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 45–60.
Rosyada, D. (2007). Paradigma Pendidikan Demokratis. Kencana.
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi profil pelajar Pancasila dan implikasinya terhadap ketahanan pribadi siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230–245.
Sabrinaya, S., Tia, S. T., & Hudi, I. (2024). Kurangnya keadilan sosial yang berdampak besar bagi kelangsungan hidup di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 7817–7828. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13568
Saputri, D., Wulandari, E., & Pratama, H. (2022). Akses digital dan pembelajaran daring di era pandemi. Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 5(2), 234–248.
Sianturi, M., & Dewi, R. (2021). Pengintegrasian nilai-nilai Pancasila ke dalam sistem pendidikan. Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2), 156–168.
Suharto, T., & Assagaf, J. (2019). Keadilan sosial dalam kebijakan pendidikan: Studi kasus program PIP dan BOS. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(2), 156–173.
Sumar, W. T. (2015). Implementasi kesetaraan gender dalam bidang pendidikan. Musawa, 7(7), 158–182.
Sumintono, B., & others. (2015). Islamic Education in Indonesia: A Mapping and Analysis. Journal of Indonesian Islam, 9(1), 1–24.
Sunarmintyastuti, L., Azhari, M., & Fitriani, S. (2022). Pembelajaran daring sebagai alternatif di masa pandemi: Tantangan dan solusi. Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 5(3), 345–358.
Suryanti, M., & Sholikhah, N. (2021). Gender gap sebagai determinan ketimpangan pendidikan Kabupaten/Kota Provinsi Jawa Timur. Forum Ekonomi, 23(2), 285–294.
Sutrisno, S. (2023). Revitalisasi nilai-nilai Islam pada manajemen madrasah: Sebuah upaya aktual dalam menghadapi ancaman resesi 2023. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 8(1), 45–62.
Syafitri, N., Rahman, A., & Dewi, K. (2023). Manajemen pendidikan yang berorientasi keadilan sosial. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 78–92.
Tilaar, H. A. R. (2006). Manajemen Pendidikan Nasional: Kajian Pendidikan Masa Depan. Remaja Rosdakarya.
Tritton, A. S. (1957). Materials on Muslim Education in the Middle Ages. Luzac & Co.
Ulya, I. (2018). Pendidikan berbasis kesetaraan gender: Studi kebijakan pemerintah dan aplikasinya dalam pendidikan. MAGISTRA, 4(1), 11–32. https://doi.org/10.31942/mgs.v4i1.946
UNICEF Indonesia. (2023). Analisis Situasi Anak di Indonesia 2023. UNICEF.
United Nations. (2015). Transforming Our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development.
Wahyudin, D., Supriadi, U., & Ishak, A. (2021). Manajemen mutu pendidikan Islam berbasis masyarakat. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 201–218.
Widodo, H., & Mukhtar, M. (2022). Analisis kebijakan pendidikan inklusif di Indonesia: Perspektif manajemen pendidikan Islam. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 134–151.
Zain, S., Wahyuni, E., & Sari, H. (2024). Peran pendidikan Islam dalam pembentukan karakter masyarakat berbasis nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215.
Zamroni, M., & Arifin, Z. (2023b). Kolaborasi multipihak dalam perluasan akses pendidikan. Jawda: Journal of Islamic Education Management, 4(1), 23–42.
Zein, A., Mesiono, M., & Siregar, F. (2019). Manajemen pembiayaan pendidikan Islam berbasis wakaf di Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 3(2), 234–248. https://doi.org/10.47006/er.v3i2.5542