Implementasi Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab pada Salah Satu Madrasah Ibtidaiyah di Bekasi
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi metode bernyanyi dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di salah satu Madrasah Ibtidaiyah di Bekasi, serta untuk mengetahui tantangan yang dihadapi dan respon siswa terhadap metode tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, mengacu pada teori pembelajaran bahasa Arab oleh Thu’aimah dan teori metode bernyanyi oleh Bonnie. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek penelitian sepuluh siswa aktif dan dua guru bahasa Arab.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bernyanyi diterapkan pada siswa kelas I hingga III sebagai sarana untuk mempermudah penguasaan kosakata melalui irama lagu yang menarik dan kontekstual. Siswa menunjukkan respon positif terhadap metode ini, ditandai dengan meningkatnya minat belajar, antusiasme dalam kelas, serta peningkatan hasil belajar. Namun, penelitian juga menemukan beberapa tantangan, di antaranya keterbatasan waktu pembelajaran dan kurangnya kesempatan siswa untuk mempraktikkan keterampilan berbahasa secara langsung (maharah istima’, kalam, dan qira’ah). Meskipun demikian, metode bernyanyi terbukti efektif dalam meningkatkan daya hafal kosakata dan motivasi belajar siswa.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Adawiyah Robi’atul, 2018. IMPLEMENTASI METODE BERNYANYI DALAM MENGHAFAL KOSAKATA BAHASA ARAB DI MIMA DARUS SALAM GLUNDENGAN WULUHAN JEMBER TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Adzroo, N. F. (2023). Analisis Kesalahan Pemakaian Diksi Terjemahan Kitab Nashaihul Ibad Karya Syekh Muhammad Nawawi Ibnu Umar Al-Jawi (Bachelor's thesis, Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif HIdayatullah Jakarta
Albantani, A. M. (2015). Implementasi kurikulum 2013 pada pembelajaran bahasa Arab di madrasah ibtidaiyah. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan KebahasaAraban, 2(2), 178-191.
Al-Mubassyir, M. (2023). Prinsip pembelajaran bahasa Arab daring perspektif Rusydi Ahmad Thu’aimah. Arabi: Journal of Arabic Studies, 8(1), 80–94. https://doi.org/10.24865/ajas.v8i1.451
Amri, C., & Kurniawan, D. (2023). Strategi belajar & pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan bahasa. Journal of Student Research, 1(1), 202-214.
Arianti, V. D. (2023). Kemampuan Pemahaman Mufrodat dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab Melalui Metode Bernyanyi Siswa Kelas III MI Al-Huda Kesiman Trawas Mojokerto Tahun Ajaran 2022/2023 (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Arianto, M. H., Sabani, F., Rahmadani, E., Sukmawaty, S., Guntur, M., & Irfandi, I. (2024). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 23-31.
Arieska, P. K., & Herdiani, N. (2018, November). Pemilihan Teknik Sampling Berdasarkan Perhitungan Efesiensi Relatif. Statistika, 6 BERNYANYI PADA KELOMPOK B TK NEGERI BAKALINGA, Volume 2 Nomor 1, Maret 2022
Azzahra, N. M., & Setiawan, U. (2023). Penerapan Metode Bernyanyi Untuk Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Pada Anak Madrasah Diniyah Di Kampung Tegal Heas. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 3(3)
Chasanah, R. (2014). Total Physical Response (TPR) Untuk Meningkatkan Teknik Maharah Al-Kalam Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 26.
Creswell, Jhon., (2015), Riset Pendidikan Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fadlillah, M (2016) DESAIN PEMBELAJARAN PAUD: TINJAUAN TEORITIK & PRAKTIK. In: DESAIN PEMBELAJARAN PAUD. AR-ARUZ MEDIA, Jogjakarta, pp. 1-261. ISBN 978-602-18785-7-6
Fitrah, M. (2018). Jenis penelitian penelitian: penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus. CV Jejak (Jejak Publisher).
Hamdah, L. (2022). Problematika Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII dalam Pembelajaran Bahasa Arab SMP IT Yapidh. Ta'limi| Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 1(1), 1-19.
Hanifah Nur Azizah, 2018. PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB MELALUI PENGGUNAAN MEDIA WORD WALL https://10.37905/dej.v2i1.1353, ISSN: 2776-8228 (Print) / ISSN: 2776-2505 (Online)
Kamus. 2016. Pada KBBI Daring. Diambil 23 November 2024, dari kbbi.kemdikbud.go.id/entri/kamus.
Karimah, U., Hakim, L., Zaini, A., Nizar, A., & Prasetiya, B. (2021). Penerapan metode bernyanyi dalam pembelajaran mufradat bahasa Arab pada kelas IV di MI Tarbiyatul Islamiyah. Al Athfal, 2(1),
Kesuma, M. E. K., Kesuma, G. C., & Saputra, D. (2021). Rancangan media pembelajaran KOSAKATA (mufrodat) bahasa Arab berbasis game android. Sienna, 2(1), 32-42.
Kosim, M. (2007). Madrasah di Indonesia (Pertumbuhan dan perkembangan). TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1).
Lina, & Munir, D. R. (2023). Penerapan metode bernyanyi untuk meningkatkan hasil belajar mufradat siswa DTA Baiturrohim Purwakarta. Kalimātunā: Journal of Arabic Research, 2(1), 25–38. https://doi.org/10.15408/kjar.v2i1.34220
M. Abdul Hamid, dkk. (2016). Pembelajaran Bahasa Arab (Pendekatan, Metode, Strategi, Materi, dan Media). Malang: Malang: UIN Malang Press
Mac Millan, Bonnie, Permainan Kata Dan Musik (Word And Musik Game), (Batam : Kharisma Publishing Group, 2004)
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook, Sage.
Ni’mah, K. (2017). Korelasi Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Dengan Kemampuan Berpidato Bahasa Arab Mahasiswa PBA UNISDA Lamongan. DAR EL-ILMI: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 4(1), 121-136.
Nisa, I. K. (2020). Penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan KOSAKATA Bahasa Arab di MTS Ma’arif NU 07 Purbolinggo. Penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan KOSAKATA Bahasa Arab di MTS Ma’arif NU 07 Purbolinggo, 1, 1-15.
Nurmalaysia, A., & Ibrahim, M. (2020). Penerapan Metode Bernyanyi untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas XI MA Muallimin Muhammadiyah Makassar. Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 22-37.
Poku, A. (2022). Upaya meningkatkan KOSAKATA anak melalui metode bernyanyi pada kelompok B TK Negeri Bakalinga. Damhil Education Journal, 2(1), https://doi.org/10.37905/dej.v2i1.1353
Putri, R. A. (2020). Model Pembelajaran Bahasa Arab dalam Menggunakan Media Audio-Visual Guna Meningkatkan Daya Ingat Peserta Didik di Sekolah THA-IT Suksa Bangkok Thailand.
Qomaruddin, A. (2017). Implementasi Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran MufradÄ t. Jurnal Kependidikan, 5(1), 20-28.
Rachmawati, S. A., Elmubaroke, Z., & Nawawis, M. (2023). Analisis kesulitan penguasaan Kosakata Arab pada siswa. Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 12(1). https://doi.org/10.15294/la.v11i2
Rohman, A. H. (2021). Analisis Metode Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas 2 Ula Madrasah Diniyah Al-Amiriyyah Blokagung Karangdoro Tegalsari Banyuwangi Tahun Pembelajaran 2020/2021 (Doctoral dissertation, INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI).
Safitri, L., & Munafiah, N. (2024). Peningkatan penguasaan Kosakata bahasa Arab melalui metode bernyanyi pada anak usia 5-6 tahun. Al Athfal, 8(1), 2171–2175. ISSN: 2614-6754 (print), 2614-3097 (online).
Saleh, S. (2017). Analisis data kualitatif.
Setiawan, M. A. (2017). Belajar dan pembelajaran. Uwais Inspirasi Indonesia.
Sumarta Sari, 2022. IMPLEMENTASI METODE BERNYANYI MENGUBAH LAGU DALAM MENAMBAH MUFRODAT BAHASA ARAB,
Sutri, E., Berliani, D., Jailan, M., & Muassomah, M. (2024). Metode bernyanyi dalam pembelajaran Kosakata bahasa Arab di SD Islam Al-Ghaffaar. Borneo Journal of Language and Education, 4(2), 289-302.
Tiandini, A. E., Purwasandy, T. K., & Basuki, D. D. (2024). ANALISIS LATIHAN DAN EVALUASI BUKU BAHASA ARAB KURIKULUM 2013 MTS KELAS VIII BERDASARKAN PRESPEKTIF RUSYDHI AHMAD THU’AIMAH. El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, 23(2), 227-240. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v23i2.11434
Tim Penyusun, 2016. 45 Metode Pembelajaran Spektakuler. Jakarta : Ar-Ruz Media
Thu'aimah, Rusydi Ahmad. (1985). Daliil 'Amal fii 1'daad al-Mawaai at-Ta'limiyyah li Baraamii ta'lim al- " Arabiyyah. Makkah: Universitas Ummul Qura
Tu'aimah, Rusdy. Taklimu Al Arabiyah Li Ghoiri An Natiq Biha: Manaahijuhu Wa Asalibuhu
Undang-undang pasal 1 ayat 20 tentang sistem pendidikan nasional. Diakses tanggal 23 November 2024
Ushioda, E. (2010). Motivation and SLA: Bridging the gap. Eurosla Yearbook, 10(1), 5-20.
Wahono, Perkembangan Anak: Mendukung Implementasi MBKM (Sumatera Barat: Yayasan Pendidikan Cendikia Muslim, 2022).