Implementasi Teknologi Digital dalam Pengajaran Seni Rupa: Tantangan, Faktor Pendukung, dan Strategi Pendidik
Main Article Content
Abstract
Di era perkembangan digital, teknologi telah menjadi faktor kunci dalam transformasi pendidikan, termasuk dalam pembelajaran seni rupa. Penggunaan teknologi digital dalam pendidikan seni rupa memungkinkan ekplorasi alat digital, aplikasi desain grafis, serta platform berbasis AI atau AR untuk meningkatkan kreativitas peserta didik. Namun, implementasi teknologi dalam pembelajaran seni rupa menghadapi berbagai tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, kurangnya keterampilan teknis pendidik, serta kesulitan dalam mengintegrasikan metode pembelajaran tradisional dengan teknologi digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis begaimana pendidik seni rupa menyesuaikan metode pembelajaran mereka dengan perkembangan teknologi digital, mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas penerapan teknologi, serta strategi yang digunakan dalam mengatasi hambatan yang muncul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumupan data menggunakan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan bagi institusi pendidikan dalam mengembangkan strategi ientgrasi teknologi digital dalam pembelajaran seni rupa secara efektif serta mendorong inovasi dalam metode pembelajaran. Luaran utama dalam penelitian ini yaitu published pada jurnal nasional bersinta 2, Luaran tambahan yaitu yaitu seminar nasional dan publikasi pada media nasional. Penelitian ini berada dalam pengujian prototype pada skala terbatas dilingkungan pendidikan sebenarnya, yang sesuai dengan karakteristik TKT 7 sebelum nantinya dapat dikembangkan lebih lanjut menuju implementasi yang lebih luas.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Anwar, A. S., Mardisentosa, B., & Williams, A. (2021). The Role Of Technology In Education. IAIC Transactions on Sustainable Digital Innovation (ITSDI), 3(1), 36–40. https://doi.org/10.34306/itsdi.v3i1.524
Bintang, D. W. P., Pertiwi, A. D., & Azainil, A. (2024). Analisis Penggunaan Teknologi pada Proses Pembelajaran di PAUD. Aulad: Journal on Early Childhood. aulad.org
Handayaningrum, W., & Suryandoko, W. (2023). Pendidikan Seni Rupa di Indonesia: Sejarah, Peran dan Tantangan Masa Depan. PRASI. undiksha.ac.id
Kalyani, L. K. (2024). The Role of Technology in Education: Enhancing Learning Outcomes and 21st Century Skills. International Journal of Scientific Research in Modern Science and Technology, 3(4), 05–10. https://doi.org/10.59828/ijsrmst.v3i4.199
Lailia, S. A., Fatimah, S., Seftiana, A. F., Ayu, S., & Rista, V. N. (2023). Mengintegrasikan teknologi digital dalam pembelajaran di MI/SD pada era revolusi industri 5.0. SIGNIFICANT: Journal Of Research And Multidisciplinary, 2(01), 10-19. azramediaindonesia.com
McComas, W. F. (2014). Technological Pedagogical Content Knowledge. The Language of Science Education, February, 106–106. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-497-0_95
Munir, M., & Su’ada, I. Z. (2024). Manajemen pendidikan Islam di era digital: Transformasi dan tantangan implementasi teknologi pendidikan. JIEM: Journal Of Islamic Education and Management, 5(1), 1-13. staidapondokkrempyang.ac.id
Nadila, A. P., & Alam, A. M. F. (2024). Menelaah Keberhasilan Pendidikan Karakter Di Jepang Untuk Menunjang Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Di Indonesia. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 3(2), 242-258. jurnal- stiepari.ac.id
Pramudya, A. P. L., & Wijayanti, O. (2024). Strategi Guru dalam Mengembangkan Pembelajaran Seni Rupa Menumbuhkan Kreativitas Siswa Kelas IV di SD Negeri 2 Sokaraja Kulon, Banyumas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 639-652. bimaberilmu.com
Putri, N. I., Widhiantoro, D., Munawar, Z., & Komalasari, R. (2022). Pemanfaatan metaverse di bidang pendidikan. Tematik. plb.ac.id
Rosyidi, Z. (2024). Strategi Pembelajaran Seni Rupa Dalam Meningkatkan Kreativitas Pada Anak Madrasah Ibtidaiyah. Cilpa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni Rupa. ustjogja.ac.id
Steven, K., Hartono, H., & Saearani, M. F. T. Bin. (2024). Paradigma dan Isu dalam Pendidikan Seni: Strategi Untuk Pengembangan Pendekatan yang Relevan dan Berkelanjutan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3833–3846. https://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/924
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitif, Pendekatan Kualitatif dan R&D). Alfabeta.
Sumartono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif Seni Rupa & Desain. FSRD Universitas Trisakti. Sundari, E. (2024). Transformasi Pembelajaran Di Era Digital: Mengintegrasikan Teknologi Dalam Pendidikan Modern. Sindoro: Cendikia Pendidikan. warunayama.org
Telaumbanua, K., & Bu’ulolo, B. (2024). Manfaat Seni Rupa dalam Merangsang Kreativitas Anak Usia Dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 123-135. nalanda.ac.id
Wahyudi, N. G., & Jatun, J. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education. irje.org
Winner, E., Goldstein, T. R., & Vincent-Lancrin, S. (2013). Arts for Art’s Sake? The Impact of Arts Education. OECD Publishing.
Yuniarti, A., Titin, T., Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media Konvensional Dan Media Digital Dalam Pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 84-95. stkippersada.ac.id]