Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Berbantuan Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Siswa SMPI Nurush Shobah Mumbulsari
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran berbantuan PowerPoint terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMPI Nurush Shobah pada materi peluang empirik dan peluang teoritik. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbantuan PowerPoint memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Media PowerPoint mampu meningkatkan ketertarikan, pemahaman, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran matematika. Oleh karena itu, diperlukan kesiapan siswa sebelum pembelajaran, kreativitas guru dalam memilih dan menerapkan model serta media pembelajaran, serta dukungan sekolah dalam memfasilitasi inovasi pembelajaran dan memberikan perhatian khusus kepada siswa yang memiliki minat belajar rendah.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Akrom, Mochamad et al. 2019. “Pengruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project dengan Metopde Talking Stick terhadap Hasil belajar Siswa”. Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika, 3(2):68-77.
Ari Diantari, Ni Lut Gd et al. 2019. ” Pengruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Berbantuan LKS terhadap Hasil Belajar Siwa”. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2);127-136.
Gunadi, Farid et al 2020. “Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Untuk Mencapai Ketuntasan Hasil Belajar Persamaan Trigonopmetri”. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(1):77-86.
Hero Susanto,Achi Rinaldi dan Novalia. 2015 “ Analisis Validitas Reabilitas Tingkat Kesukaran dan Daya Beda pada Butir Soal Ujian Akhir. Al-Jabar. Jurnal Pendidikan Matematika,203-217.
Nirmawati., & Arief, T. A. 2018. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Terhadap Minat dan Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV”. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 3(1):429-442.
Pingge Heronimus Delu, dkk. 2016. “Faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar Siswa SD di Kecamatan Kota Tombolaka”. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. Volume 2 No.1 Desember 2016: 150.
Pratidiana, D. 2018. “Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XII di MAN Pandeglang”. Journal Of Matematics Learning, 1(2):1-9.
Putri Siregar, Machrani et al. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa”. Jurnal MathEducation, 2(2):138-142.
Rahayu, P. W., & Mulyani. 2017. “Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Ekosistem pada Siswa Kelas V sd Curah Malang II Sumobito Jombang”. Jurnal PGSD, 5(3):946-957.
Rahman, M., & Mahmud, N. 2018. ”Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 3 Majene”. Jurnal Saintifik, 4(1):83-92.
Sugiyono. 2019. METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF DAN R&D. Edited by Sutopo. KEDUA. Penerbit Alfabeta.
Suhena. 2016. Pengaruh Model Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd Inpres Borongrappo Kabupaten Gowa. Universitas Muhammadiah Makassar.