Penerapan Media Quizizz untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Aksara Jawa pada Siswa Kelas IV SD N 1 Tawangrejo

Article Sidebar

PDF
Published: Apr 11, 2026
DOI: https://doi.org/10.56799/j-ceki.v5i3.16115
Keywords:
Javanese Script, Writing Skills, Reading Skills, Quizizz Media, Classroom Action Research.

Main Article Content

Tutik Rahayu
Universitas Widya Dharma, Indonesia
Nanik Herawati
Universitas Widya Dharma, Indonesia
Tukiyo
Universitas Widya Dharma, Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan literasi aksara Jawa siswa melalui pemanfaatan Quizizz sebagai media pembelajaran digital. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi dalam beberapa siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV pada tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang dianalisis secara deskriptif untuk melihat perubahan hasil belajar dan keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa siswa. Peningkatan hasil belajar terjadi secara bertahap pada setiap siklus, yang juga diiringi dengan peningkatan antusiasme, partisipasi aktif, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rahayu, T., Herawati, N., & Tukiyo, T. (2026). Penerapan Media Quizizz untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Aksara Jawa pada Siswa Kelas IV SD N 1 Tawangrejo. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 5(3), 2162–2172. https://doi.org/10.56799/j-ceki.v5i3.16115
Issue
Vol. 5 No. 3: April 2026
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Amany, A. (2020). Quizizz sebagai media evaluasi pasinaonan daring pelajaran matematika. Buletin Pengembangan Perangkat Pasinaonan, 2(2), 1–11.

Ariani, D. (2020). Pengembangan media Karsawa (Kartu Aksara Jawi) untuk pasinaonan menulis Aksara Jawi di kelas III Sekolah Dasar (Skripsi/Tesis, publikasi terkait).

Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas: Teori dan praktis. Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara.

Basir, U. P. M. (2014). Keterampilan menulis: Menulis Jawi. Surabaya, Indonesia: CV Bintang.

Pranowo, S. (2009). Aksara Jawi lan panganggone. Yogyakarta, Indonesia: Pustaka Pelajar.

Purwadi. (2015). Aksara Jawi: Sejarah dan pedoman penulisan. Yogyakarta, Indonesia: Pustaka Pelajar.

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, & Zain, A. (2002). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta, Indonesia: RajaGrafindo Persada.

Sanjaya, W. (2016). Penelitian tindakan kelas. Jakarta, Indonesia: Prenada Media Group.

Slavin, R. E. (2018). Educational psychology: Theory and practice. New York, NY: Pearson.

Soemanto, B. (2021). Sastra Jawi. Yogyakarta, Indonesia: Kepel Press.

Sugiyono. (2017). Inovasi media pasinaonan. Bandung, Indonesia: Alfabeta.

Wulandari, Y. D., Poerwanti, E., & Isbadrianingtyas, N. (2018). Pengembangan media PERDASAWA (Permainan Dakon Aksara Jawi) mata pelajaran Bahasa Jawi pada kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 6(1), 75–87.