Desain Grafis dalam Visualisasi PowerPoint Materi Pembelajaran Terhadap Pemahaman Siswa SMK Wikrama Bogor

Article Sidebar

PDF
Published: Apr 13, 2026
DOI: https://doi.org/10.56799/j-ceki.v5i3.16688
Keywords:
desain grafis, pemahaman, pembelajaran, powerpoint

Main Article Content

Haifi Nalendra Alfath
IPB University, Indonesia
Hudi Santoso
IPB University, Indonesia
Leonard Dharmawan
IPB University, Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh desain grafis dalam visualisasi PowerPoint terhadap pemahaman siswa di SMK Wikrama Bogor. Dalam konteks pembelajaran berbasis digital, penggunaan elemen visual yang terstruktur menjadi faktor penting dalam meningkatkan efektivitas penyampaian materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan sejumlah responden yang dipilih sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan didukung oleh studi pustaka, kemudian dianalisis menggunakan serangkaian uji statistik, termasuk uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, serta regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang kuat dan positif antara desain grafis dan pemahaman siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa sebagian besar variasi dalam pemahaman siswa dapat dijelaskan oleh kualitas desain grafis dalam PowerPoint, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian. Secara substantif, penerapan elemen desain grafis seperti tata letak, warna, tipografi, dan ilustrasi terbukti berkontribusi dalam meningkatkan fokus serta memperkuat pemahaman siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya optimalisasi desain visual dalam media pembelajaran digital guna mendukung efektivitas proses belajar.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Alfath, H. N., Santoso, H., & Dharmawan, L. (2026). Desain Grafis dalam Visualisasi PowerPoint Materi Pembelajaran Terhadap Pemahaman Siswa SMK Wikrama Bogor. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 5(3), 2498–2507. https://doi.org/10.56799/j-ceki.v5i3.16688
Issue
Vol. 5 No. 3: April 2026
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Bay, R. R., Algiranto, A., & Yampap, U. (2021). Penggunaan media Microsoft PowerPoint untuk meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 125–133.

Chairiyah, U., & Achmad, F. (2022). Pengaruh komunikasi visual desain grafis buku Mizan terhadap minat baca anak. Jurnal Ilmu Komunikasi, 12(1), 53–67.

Hambali, F., & Nawir, N. M. (2022). Pengaruh media pembelajaran berbasis visual terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa SMP Unismuh Makassar. Jurnal Kependidikan Media, 11(1), 33–38.

Hamah, M. (2023). Pengaruh desain grafis terhadap human and computer interaction dalam aplikasi website. TECHSI: Jurnal Teknik Informatika, 14(2), 136–143.

Husna, M., Daulay, M. I., & Ediputra, K. (2024). Pengaruh media PowerPoint terhadap minat dan pemahaman mata pelajaran IPAS siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(8), 4445–4454.

Hutahaean, J., Azhar, Z., & Mulyani, N. (2020). Pelatihan aplikasi PowerPoint bagi guru dan staf sekolah dasar. Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal, 3(2), 147–154.

Leni, N. (2024). Using PowerPoint media to increase elementary school students’ learning interest. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 11(1), 99–112.

Migotuwio, N. (2020). Desain grafis: Kemarin, kini, dan nanti. Alinea Media Dipantara.

Musmuliadi, M., & Purmadi, A. (2018). Pengaruh media desain grafis berbasis Adobe Photoshop terhadap kreativitas belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 20–28.

Nasrullah, N., Sabri, T., & Rosnita, R. (2018). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(9).

Nurdiansyah, D. (2024). Desain grafis Gen Z. Wawasan Ilmu.

Octaviana, S., & Setiawan, Y. (2019). Meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar menggunakan media PowerPoint berdasarkan kerangka kerja TPACK. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(5), 1150–1159.

Rohmanurmeta, F. M. R. (2022). Pengaruh media PowerPoint interaktif terhadap hasil belajar tematik siswa sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), 3(2), 39–46.

Saputra, R. H., & Kesuma, M. E. K. (2025). Teori desain grafis. Mifandi Mandiri Digital.

Sartika, A. R., Lubis, E., Lisdayanti, S., & Yudha, R. K. (2022). Pelatihan Microsoft Word, Excel, dan PowerPoint pada siswa sekolah menengah pertama. Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(5), 712–721.

Soesana, A., Subakti, H., Karwanto, K., Fitri, A., Kuswandi, S., Sastri, L., & Lestari, H. (2023). Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Kita Menulis.

Sudjana, N. (2010). Cara belajar siswa aktif dalam proses belajar. Sinar Baru Algensindo.

Ulan, A. A. U. S. A., & Nurmilawati, M. (2023). Profil pemahaman siswa sekolah dasar pada materi organ pencernaan. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran (SEMDIKJAR) (Vol. 6, pp. 865–869).

Widyaningrum, D. P., Zulfiati, H. M., & Nisa, M. (2022). Penerapan multimedia interaktif PowerPoint untuk meningkatkan minat dan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 3(1), 42–51.