Dinamika Pola Asuh Berorientasi Ekonomi dalam Keluarga dan Implikasinya terhadap Komitmen Belajar Siswa Kelas XII MA Bustanul Ulum Kabupaten Pati
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika pola asuh berorientasi ekonomi dalam keluarga serta implikasinya terhadap komitmen belajar siswa kelas XII di MA Bustanul Ulum Kabupaten Pati. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan siswa, orang tua, dan guru yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh berorientasi ekonomi terbagi ke dalam dua kategori utama, yaitu suportif-produktif dan pragmatis-ekonomis. Pola asuh suportif-produktif cenderung mendorong komitmen belajar yang tinggi melalui dukungan emosional, pengelolaan waktu, dan penanaman nilai pendidikan. Sebaliknya, pola asuh pragmatis-ekonomis lebih menekankan kontribusi ekonomi anak sehingga berimplikasi pada penurunan keterlibatan dan konsistensi belajar. Temuan juga menunjukkan bahwa keterlibatan siswa dalam aktivitas ekonomi tidak selalu berdampak negatif, tetapi bergantung pada bagaimana orang tua mengelola dan mengarahkan aktivitas tersebut. Penelitian ini menegaskan bahwa keseimbangan antara tuntutan ekonomi dan dukungan pendidikan dalam pola asuh menjadi faktor kunci dalam membentuk komitmen belajar siswa.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ahmed, R. (2025). Parenting Styles And Their Influence On Child Development: A Critical Review Of Contemporary Research. Premier Journal Of Social Science. https://doi.org/10.70389/PJSS.100007
Anggraini, A., Syarifudin, A., & Assoburu, S. (2025). Parenting Dalam Membangun Komunikasi Yang Baik Antara Orang Tua Dan Anak (Studi Analisis Konten Youtube Nikita Willy). Jurnal Parenting Dan Anak, 2(2), 13. https://doi.org/10.47134/Jpa.V2i2.1486
Asqia, N., & Musakkir, H. (2024). Dampak Pengasuhan Orang Tua Terhadap Self Esteem Anak Remaja. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(3), 2804–2814. https://doi.org/10.31004/Edukatif.V6i3.6974
Attygalle, U. R. (2022). Communities, Child And Adolescent Development And Mental Health. Sri Lanka Journal Of Psychiatry, 13(1), 1–3. https://doi.org/10.4038/Sljpsyc.V13i1.8348
Ilmiah, C. A. N., Fathoni Sujada, A., Ula Dzakiyyah, H., Syafi’i, I., & Azhari, S. (2025). ANALISIS PEMBINAAN DISIPLIN BELAJAR DAN PERILAKU SOSIAL ANAK DALAM KELAS. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(1), 105–114. https://doi.org/10.32678/Geneologipai.V12i1.11330
Cupar, T., Klanjšek, R., Košir, K., Lavrič, M., & Vazsonyi, A. T. (2025). Effects Of Parenting Styles On Academic Achievement: The Moderating Role Of A Country’s Economic Development. Children And Youth Services Review, 176, 108429. https://doi.org/10.1016/J.Childyouth.2025.108429
Don, B. P., Simpson, J. A., Fredrickson, B. L., & Algoe, S. B. (2025). Interparental Positivity Spillover Theory: How Parents’ Positive Relational Interactions Influence Children. Perspectives On Psychological Science, 20(4), 639–668. https://doi.org/10.1177/17456916231220626
Falkov, A., Grant, A., Hoadley, B., Donaghy, M., & Weimand, B. M. (2020). The Family Model: A Brief Intervention For Clinicians In Adult Mental Health Services Working With Parents Experiencing Mental Health Problems. Australian & New Zealand Journal Of Psychiatry, 54(5), 449–452. https://doi.org/10.1177/0004867420913614
Fuadiy, M. R., & Rizal, A. F. (2023). Strategi Madrasah Tsanawiyah Sabilil Muttaqin Badas Kediri Dalam Mewujudkan Visi Dan Misi Madrasah. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 281–297. https://doi.org/10.58577/Dimar.V4i2.84
Gajendran, R., & Thiruvannamalai, S. (2019). Impact Of Family-Related Factors On Mental Health And Adjustment Of Adolescents. Indian Journal Of Child Health, 6(7), 388–391. https://doi.org/10.32677/IJCH.2019.V06.I07.014
Gandarillas, M. A., Elvira-Zorzo, M. N., & Rodríguez-Vera, M. (2024). The Impact Of Parenting Practices And Family Economy On Psychological Wellbeing And Learning Patterns In Higher Education Students. Psicologia: Reflexão E Crítica, 37(1), 8. https://doi.org/10.1186/S41155-024-00291-5
Agayeva, G. S. G.. (2021). RELATIONSHIPS IN THE FAMILY AND THEIR INFLUENCE ON THE FORMATION OF THE CHILD’S PERSONALITY. International Journal Of Innovative Technologies In Economy, (1(33)). https://doi.org/10.31435/Rsglobal_Ijite/30032021/7501
Kakunje, A. (2023). Mental Health Education Integration Into The School Curriculum Needs To Be Implemented. Archives Of Medicine And Health Sciences, 11(1), 1–2. https://doi.org/10.4103/Amhs.Amhs_131_23
Khasanah, B. L., & Fauziah, P. (2020). Pola Asuh Ayah Dalam Perilaku Prososial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 909–922. https://doi.org/10.31004/Obsesi.V5i1.627
Ma, K. (2023). The Role Of Family Socioeconomic Status In Parenting Styles And Practices. In Proceedings Of The 2022 International Conference On Science Education And Art Appreciation (SEAA 2022) (pp. 22–30). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-05-3_4
Mohzana, M., Murcahyanto, H., & Fahrurrozi, M. (2024). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Orientasi Pola Asuh Anak Usia Dini. Journal Of Elementary School (JOES), 7(1), 1–11. https://doi.org/10.31539/Joes.V7i1.8631
Nabillah, J. L. (2025). Pengaruh Status Ekonomi Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Akademik Siswa (Study Literature Review). Jurnal Greenation Sosial Dan Politik, 1(4), 176–186. https://doi.org/10.38035/Jgsp.V1i4.195
Nurkhasyanah, A. (2025). Analisis Kondisi Ekomomi Orang Tua Terhadap Pemenuhan Kebutuhan Anak Dalam Perkembangan Anak. Journal Of Early Childhood Education Studies, 5(1), 116–131. https://doi.org/10.54180/Joeces.V5i1.508
Siahaan, Y. L. O., & Meilani, R. I. (2019). Sistem Kompensasi Dan Kepuasan Kerja Guru Tidak Tetap Di Sebuah SMK Swasta Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 141. https://doi.org/10.17509/Jpm.V4i2.18008
Silva, E. A. Da, Pedrozo, E. A., & Silva, T. N. Da. (2023). National School Feeding Program (PNAE): A Public Policy That Promotes A Learning Framework And A More Sustainable Food System In Rio Grande Do Sul, Brazil. Foods, 12(19), 3622. https://doi.org/10.3390/Foods12193622
Siu, O., Lu, J., Brough, P., Lu, C., Bakker, A. B., Kalliath, T., O’Driscoll, M., Phillips, D. R., Chen, W., Lo, D., Sit, C., & Shi, K. (2010). Role Resources And Work–Family Enrichment: The Role Of Work Engagement. Journal Of Vocational Behavior, 77(3), 470–480. https://doi.org/10.1016/J.Jvb.2010.06.007
Wulandari, I. G. A. S., Nugroho, W. B., & Pramestisari, N. A. S. (2024). Pergeseran Fungsi Keluarga Pasca Perceraian Di Kota Denpasar. Socio-Political Communication And Policy Review, 1(4), 177–193. https://doi.org/10.61292/Shkr.152
Ananta, Y. D.. (2024). Penanganan Kurangnya Perhatian Orang Tua Pada Perilaku Anak Usia Dini. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 145–154. https://doi.org/10.55606/Lencana.V3i1.4507