Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Di SMK Kristen Huetalan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh fasilitas belajar dan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Kewirausahaan di SMK Kristen Huetalan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian asosiatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMK Kristen Huetalan, dengan sampel sebanyak 100 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda yang didukung oleh uji parsial (uji t), uji simultan (uji F), dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Teman sebaya juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, fasilitas belajar dan teman sebaya secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Kewirausahaan. Temuan ini mengindikasikan bahwa ketersediaan fasilitas belajar yang memadai serta lingkungan pergaulan teman sebaya yang mendukung berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, sekolah perlu mengoptimalkan penyediaan fasilitas pembelajaran dan menciptakan lingkungan sosial yang kondusif guna mendukung peningkatan prestasi akademik siswa.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Adi, W. (2015). Pengaruh Efikasi Diri, Pemanfaatan Gaya Belajar Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi (Studi Kasus Di SMK Negeri 1 Surakarta). Jupe Jurnal Pendidikan Ekonomi.
Amah, N., & Nugroho, A. D. (2015). Pengaruh Fasilitas Sekolah terhadap hasil belajar akuntansi dengan lingkungan sosial sebagai pemoderasi. Journal of Accounting and Business Education, 2(4), 92323.
Anggraeni, R., Ekawarna, E., & Kamid, K. (2020). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru, Lingkungan Keluarga Dan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Viii Smp N 10 Kota Jambi. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 1(6), 534–545.
Arrixavier, A. A., & Wulanyani, N. M. S. (2020). Peran fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada mahasiswa penerima beasiswa Bidikmisi di Universitas Udayana. Jurnal Psikologi Udayana, 7(1).
Aziz, M. A., & Riyanto, R. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 254–268.
Fitriani, F., & Karim, A. (2017). Pengaruh Kelompok Teman Sebaya dan Relasi Siswa dalam Keluarga Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa di SMPN 4 Rumbio Jaya. PEKA, 5(1), 96–104.
Habsyi, F. Y. (2020). Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Nusantara Tauro. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 2(1), 13–22.
HASANAH, P. N. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar, Fasilitas Belajar, dan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi (Akuntansi) Siswa Kelas XII IPS di SMA Negeri 1 Wonosari Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi.
Irwanto, P. D. (2015). Pengaruh Gaya Mengajar Dosen, Asistensi dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Aplikasi Akuntansi Pemeriksaan. Jurnal Akuntansi Dan Sistem Teknologi Informasi, 11(2).
Khumaero, L. AL, & Arief, S. (2020). Economic Education Analysis Journal. PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU, DISIPLIN BELAJAR, DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR, 6(3), 698–710.
Lubis, M., Solehudin, R. H., & Safitri, N. D. (2024). Seberapa “pengaruh” media, fasilitas, dan minat belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa? Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(3), 180–188.
Meliyana, A., Arham, A., Panigoro, M., Hafid, R., & Dama, S. S. M. N. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa . JOURNAL of ECONOMIC and BUSINESS EDUCATION, 1(1), 26–33.
Naim, Z. A., & Djazari, M. (2019). Pengaruh Kreativitas Belajar, Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru, Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Dasar Siswa Kelas X Akuntansi Dan Keuangan Lembaga Smk Negeri 1 Pengasih Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 17(1), 127–144.
Parmadani, T. S., & Latifah, L. (2016). Pengaruh minat baca, sumber belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar ekonomi. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 505.
Parwata, K. Y. L., Sudiatmika, A. A. I. A. R., & Devi, N. L. P. L. (2018). Pengaruh Teman Sebaya, Orang Tua, dan Guru terhadap Masalah Belajar Anak Superior. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 1(1), 1–11.
Pranyoto, Y. H., & Belang, B. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar, Kelompok Sebaya dan Profesionalisme dosen terhadap hasil belajar mahasiswa di sekolah tinggi katolik santo yakobus merauke. Jurnal Masalah Pastoral, 7(2), 1–11.
Purba, S. E. E., Adha, E., Hernawati, R., & Sasea, T. (2024). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Spektro, 7(2), 416–423. https://doi.org/10.55338/saintek.v5i1.1401
Putri, F. A., & Subowo, S. (2020). Peran self efficacy memediasi pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru, fasilitas belajar dan pergaulan teman sebaya terhadap prestasi belajar. Economic Education Analysis Journal, 9(3), 972–993.
Putri, S. F. S., & Pratiwi, V. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Fasilitas Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran Akuntansi Dasar di SMKN 4 Surabaya dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(3), 2048–2060.
Rahayu, S. (2018). Pengaruh lingkungan teman sebaya dan motivasi belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X IIS SMA negeri 1 sewon tahun ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 7(2), 143–151.
Setyawan, B., Sawiji, H., & Ninghardjanti, P. (2014). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Sebelas Maret, 3(2).
Wulansari, S., Ronald, J., & Vera, R. (2023). Pengaruh Kesiapan Belajar, Fasilitas Belajar, Teman Sebaya, Kemandirian Belajar Dan Perhatian Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 27 Padang. Jurnal Horizon Pendidikan, 3(4), 428–440.