Pengaruh Kepemimpinan Transformasional terhadap Motivasi Kerja Guru dan Pegawai di MTs Islamiyah Kota Pinang Labuhanbatu Selatan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap motivasi kerja guru dan pegawai di MTs Islamiyah Kota Pinang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksplanatori. Seluruh guru dan pegawai dijadikan sebagai responden penelitian melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner berskala Likert yang mengukur kepemimpinan transformasional dan motivasi kerja. Analisis data dilakukan melalui uji validitas dan reliabilitas instrumen, uji asumsi klasik, analisis regresi linier sederhana, pengujian hipotesis, serta koefisien determinasi. Berdasarkan pengolahan data simulasi, instrumen yang digunakan telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja guru dan pegawai. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin baik penerapan kepemimpinan transformasional, semakin kuat pula motivasi kerja guru dan pegawai dalam melaksanakan tugasnya. Kepemimpinan yang mampu memberikan inspirasi, membangun visi bersama, mendorong stimulasi intelektual, dan memberikan perhatian terhadap kebutuhan individu dapat memperkuat dorongan kerja, komitmen, serta semangat dalam menjalankan tugas. Dengan demikian, penerapan kepemimpinan transformasional menjadi salah satu faktor penting dalam meningkatkan motivasi kerja guru dan pegawai di lingkungan madrasah.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alzoraiki, M., Ahmad, A. R., Ateeq, A. A., & Milhem, M. (2024). The role of transformational leadership in enhancing school culture and teaching performance in Yemeni public schools. Frontiers in Education, 9, Article 1413607. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1413607
Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. Free Press.
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
Burns, J. M. (1978). Leadership. Harper & Row.
Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS Statistics (5th ed.). SAGE Publications.
Kanfer, R., Frese, M., & Johnson, R. E. (2017). Motivation related to work: A century of progress. Journal of Applied Psychology, 102(3), 338–355. https://doi.org/10.1037/apl0000133
Kareem, J., Patrick, H. A., Prabakaran, N., Valarmathi, B., Tantia, V., M. P. M., P. K., & Mukherjee, U. (2023). Transformational educational leaders inspire school educators’ commitment. Frontiers in Education, 8, Article 1171513. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1171513
McClelland, D. C. (1987). Human motivation. Cambridge University Press.
Pinder, C. C. (2008). Work motivation in organizational behavior (2nd ed.). Psychology Press.
Sekaran, U., & Bougie, R. (2020). Research methods for business: A skill-building approach (8th ed.). Wiley.
Wilson Heenan, I., De Paor, D., Lafferty, N., & Mannix McNamara, P. (2023). The impact of transformational school leadership on school staff and school culture in primary schools: A systematic review of international literature. Societies, 13(6), Article 133. https://doi.org/10.3390/soc13060133
Xue, H., Luo, Y., Luan, Y., & Wang, N. (2022). A meta-analysis of leadership and intrinsic motivation: Examining relative importance and moderators. Frontiers in Psychology, 13, Article 941161. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.941161
Yu, X., & Jang, G. (2024). A framework for transformational leadership to enhance teacher’s work performance. Frontiers in Psychology, 15, Article 1331597. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1331597