Menguatkan Tradisi Akademik: Inisiatif Kreatif di Kalangan Mahasiswa Gizi FKM UIN Sumatera Utara
Main Article Content
Abstract
Artikel ini mengeksplorasi upaya penguatan tradisi akademik melalui inisiatif kreatif di kalangan mahasiswa program studi Gizi di Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UINSU). Urgensi kajian ini terletak pada kebutuhan untuk mempersiapkan lulusan yang tidak hanya kompeten secara teknis tetapi juga memiliki integritas etis yang tinggi, terutama dalam menghadapi tantangan profesional di bidang kesehatan masyarakat. Permasalahan yang diidentifikasi adalah kesenjangan antara teori dan praktik serta isu plagiarisme yang mengancam integritas akademik. Metodologi yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka yang komprehensif, menggabungkan analisis literatur dan observasi terhadap praktik pendidikan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif dan analisis dokumen akademik. Sumber data utama terdiri dari jurnal ilmiah, buku, serta data observasional dari lingkungan pembelajaran di UINSU. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi untuk mengidentifikasi tema-tema kunci terkait inisiatif kreatif dan praktik etis dalam pendidikan. Untuk uji keabsahan data, digunakan triangulasi sumber dan metode, yang membandingkan berbagai jenis data dan teknik pengumpulan untuk memastikan akurasi dan reliabilitas hasil. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi alat digital seperti platform LMS, software manajemen referensi, dan alat deteksi plagiarisme, serta penekanan pada orisinalitas dan etika dalam penulisan ilmiah, secara signifikan meningkatkan kualitas pendidikan dan kesiapan profesional mahasiswa. Sehingga, inisiatif kreatif yang diterapkan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Akib, I., & Ibrahim, M. (2017). Fenomena Plagiarisme Mahasiswa. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.26618/equilibrium.v4i1.483
Ana Chonitsa. (2022). PELATIHAN PUBLIKASI JURNAL TERINDEKS SINTA BAGI MAHASISWA FTIK IAIN PEKALONGAN. Jurnal Abdi Masyarakat Multidisiplin, 1(1). https://doi.org/10.56127/jammu.v1i1.71
Andari, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Menggunakan Learning Management System (LMS). Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2). https://doi.org/10.30762/allimna.v1i2.694
Aris, J., Wulandari, D., Arifin, S., Soetanto, H., Kusumawardani, S. S., Wastutiningsih, S. P., Utama, M. S., Cahyono, Edy, & Hertono, G. F. (2023). PANDUAN PENYUSUNAN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI DI ERA INDUSTRI 4.0 UNTUK MENDUKUNG MERDEKA BELAJAR - KAMPUS MERDEKA. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Busyairi, A., Rokhmat, J., & Gunada, I. W. (2021). Pelatihan Kepenulisan dan Publikasi Karya Tulis Ilmiah Bagi Mahasiswa Calon Guru Fisika. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia, 3(2). https://doi.org/10.29303/jpmsi.v3i2.130
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). CRESWELL, J.W. 2013. QUALITATIVE INQUIRY AND RESEARCH DESIGN. Granola Gradschool and Goffman.
Davis, A. (2023). Academic integrity in the time of contradictions. Cogent Education, 10(2). https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2289307
Elisa, I. (2021). 4 Perspektif Pengertian Mahasiswa yang Wajib Kamu Tahu! Deepublish.
Flick, U. (2020). Doing Triangulation and Mixed Methods. In Doing Triangulation and Mixed Methods. https://doi.org/10.4135/9781529716634
Holden, O. L., Norris, M. E., & Kuhlmeier, V. A. (2021). Academic Integrity in Online Assessment: A Research Review. In Frontiers in Education (Vol. 6). https://doi.org/10.3389/feduc.2021.639814
Ismail, I., Hasan, H., & Musdalifah, M. (2018). Pengembangan Kompetensi Mahasiswa Melalui Efektivitas Program Magang Kependidikan. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.48
Johannesson, P., & Perjons, E. (2014). Research Paradigms. In An Introduction to Design Science. https://doi.org/10.1007/978-3-319-10632-8_12
Juwita, R. (2022). Menyoktek = Drop Out? Sebuah Strategi Untuk Menegakkan Integritas Akademik Mahasiswa. Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan, 9(1). https://doi.org/10.21009/improvement.v9i1.26966
Kirom, S. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Verbal Linguistik. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 2(2). https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v2i2.616
Murtopo, A., Rahmaisyah, R., & Jusmaini, J. (2023). Peran Teknologi Pendidikan dalam Perspektif Merdeka Belajar di Era Digital 4.0. Al-Afkar : Manajemen Pendidikan Islam, 11(02). https://doi.org/10.32520/afkar.v11i02.626
Muzammil, A. R., Mariyadi, M., & Imansyah, F. (2023). WORKSHOP PENGOPERASIAN MENDELEY: MANAJERIAL PUSTAKA KEKINIAN BAGI MAHASISWA. Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2). https://doi.org/10.24198/kumawula.v6i2.45497
Nuralawiah, N., Camelia, D., Dirania, I., & Sopandi, R. (2023). PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBANGUN KESADARAN WAWASAN NUSANTARA PADA MAHASISWA. Advanced In Social Humanities Research, 1(4).
Nurfaizah, N., Putro, K. Z., & Tejaningrum, D. (2022). Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran (Studi Kasus STPI Yogyakarta). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(1). https://doi.org/10.21831/jpipfip.v15i1.41689
Pilarska, J. (2021). The constructivist paradigm and phenomenological qualitative research design. In Research Paradigm Considerations for Emerging Scholars. https://doi.org/10.21832/9781845418281-008
Pratiwi, M. A., & Aisya, N. (2021). Fenomena plagiarisme akademik di era digital. Publishing Letters, 1(2). https://doi.org/10.48078/publetters.v1i2.23
Ramli, R., & Rama, B. (2023). Perkembangan Perguruan Tinggi Islam Di Indonesia. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1). https://doi.org/10.57218/jupeis.vol3.iss1.999
Rida’ul Maghfiroh, Chaerunnisa Hikmatuzzahwa, Agung Prasetyo, & M. Aufal Minan. (2021). Komunikasi dalam Pendidikan di Era Digital dan Pandemi Covid- 19. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2). https://doi.org/10.53649/taujih.v3i2.100
Sauduran, G. N., Tambunan, L. O., & Purba, Y. O. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 3(12).
Singh, V. K., Srichandan, S. S., & Lathabai, H. H. (2022). ResearchGate and Google Scholar: how much do they differ in publications, citations and different metrics and why? Scientometrics, 127(3). https://doi.org/10.1007/s11192-022-04264-2
Takefuji, Y. (2023). Credibility on Scholar Performance Evaluation Using Google Scholar and ResearchGate. Journal of Scholarly Publishing, 54(3). https://doi.org/10.3138/jsp-2022-0076
Turmuzi, M., & Wahidaturrahmi, W. (2021). Analisis Kompetensi Profesional dan Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Implementasi Kurikulum 2013. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.301
Wiranata, K., Zamralita, Z., & Basaria, D. (2020). GAMBARAN INTEGRITAS AKADEMIK PADA MAHASISWA BARU UNIVERSITAS X. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 4(1). https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v4i1.7059.2020
Wulandari, S. R., Nurjayanti, & Izmi, S. A. (2023). Pelatihan Sitasi Menggunakan Aplikasi Mendeley Sebagai Upaya Meminimalisir Plagiarisme dan Bentuk Apresiasi Karya Akademik. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandiri (JPMM), 1(2).
Yunarti, S., Wijayanti, W., & Harmaningsih, D. (2022). Model Blended Learning & Hybrid Learning Untuk Keberhasilan Transformasi Digital Menuju Smart Society. IKRA-ITH HUMANIORA : Jurnal Sosial Dan Humaniora, 6(3). https://doi.org/10.37817/ikraith-humaniora.v6i3.2186
Yusrie, C. S., Ernawati, E., Suherman, D., & Barlian, U. C. (2021). Pengembangan Kurikulum dan Proses Pembelajaran Pendidikan Tinggi: Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 3(1). https://doi.org/10.47467/reslaj.v3i1.276