Implementasi Bimbingan Karier Dalam Pemilihan Program Studi Perguruan Tinggi: Studi pada SMA NU 1 Gresik

Main Article Content

Kholili Kholili

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya peserta didik yang selalu bingung dalam pemilihan jurusan ke perguruan tinggi, kurangnya pengetahuan peserta didik  akan segala hal mengenai perguruan tinggi membuat pemilihan jurusan dipilih secara asal dan terkadang hanya mengikuti perintah orang tua serta ajakan teman tanpa mempertimbangkan minat, bakat, ilmu yang akan dipelajari serta prospek kerja kedepannya. Oleh karena itu peneliti merasa perlu meneliti lebih jauh terkait masalah tersebut bagaiman penerapan bimbingan karir di SMA NU 1 Gresik Kelas XII terhadap pemilihan jurusan di perguruan tinggi. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan layanan bimbingan karir di SMA NU 1 Gresik Kelas XII. Jenis penelitian yang digunakan bersifat kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini yaitu 6 orang guru BK dan 2 orang peserta didik serta stake holder lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru bimbimgan konseling melakukan beberapa program layanan bimbingan karir yaitu: penyaluran informasi-informasi pemilihan jurusan di perguruan tinggi, tes minat bakat, dan memberi saran memilih jurusan sesuai minat dan bakat. Kemudian melakukan bimbingan karir dengan beberapa metode penerapan layanan bimbingan karir yaitu: penerapan diskusi dan konseling individual, pelayanan bimbingan karir melalui media sosial, ceramah dari nara sumber, dan pengumpulan data mengenai informasi karir.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Kholili, K. (2024). Implementasi Bimbingan Karier Dalam Pemilihan Program Studi Perguruan Tinggi: Studi pada SMA NU 1 Gresik. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(6), 5843–5853. https://doi.org/10.56799/jceki.v3i6.5417
Section
Articles

References

Almizri, W., Firman, F., & Netrawati, N. (2022). The role of guidance and counseling teachers in reducing bullying behavior through psychoeducation groups. Jurnal Neo Konseling, 4(2). https://doi.org/10.24036/00681kons2022

Aqibudin, I. (2018). Manajemen Bimbingan Dan Konseling Berbasis Bimbingan Karir Di SMP 1 Gebog Kudus. QUALITY, 6(1). https://doi.org/10.21043/quality.v6i1.5763

Babang, A. L., Loban, M., & Octovianus, P. C. (2023). Role of Guidance and Counseling Teacher in Handling Students’ Aggressive Behavior. Ra’ah: Journal of Pastoral Counseling, 2(2). https://doi.org/10.52960/r.v2i2.170

Dodd, V., Hanson, J., & Hooley, T. (2022). Increasing students’ career readiness through career guidance: measuring the impact with a validated measure. British Journal of Guidance and Counselling, 50(2). https://doi.org/10.1080/03069885.2021.1937515

Elfira, Y. (2021). Terapi naratif: sebuah pendekatan dalam pelayanan bimbingan dan konseling kelompok. Journal of Counseling, Education and Society, 2(1). https://doi.org/10.29210/08jces127100

Fauziyah, R., Riskiana, Sholehuddin, M. S., & Adinugraha, H. H. (2024). Google Classroom Application: Use and Obstacles in Learning at SMA Negeri 1 Comal. LogicLink, 1(1), 21–36. https://doi.org/10.28918/logiclink.v1i1.7596

Fitriani, E., Neviyarni, N., Mudjiran, M., & Nirwana, H. (2022). Problematika Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(3). https://doi.org/10.24036/nara.v1i3.69

G.K. Mantra, I.W. Lasmawan, & N.K. Suarni. (2023). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berkearifan Lokal Ngayah Untuk Mengembangkan Karakter Gotong-Royong Pada Dimensi Profil Pelajar Pancasila. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1). https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i1.2162

Hearne, L., & Galvin, J. (2015). The role of the regular teacher in a whole school approach to guidance counselling in Ireland. British Journal of Guidance and Counselling, 43(2). https://doi.org/10.1080/03069885.2014.952622

Hernawan, R. P., Tabroni, I., Wei, Z., & Xu, S. (2023). The Role of Guidance and Counseling Teachers in Improving Student Learning Success. Journal Emerging Technologies in Education, 1(3). https://doi.org/10.55849/jete.v1i3.466

Ilzam, A., & Purwoko, B. (2023). The Role of Guidance Counseling Teacher and Parents in the Learning Process of Children with Special Needs of Slow Learners. International Journal of Social Science and Religion (IJSSR). https://doi.org/10.53639/ijssr.v4i3.186

Imrotin, I., & Sari, I. N. (2022). Kesiapan Guru Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam Menghadapi Program Merdeka Belajar. Jurnal Guru Indonesia, 2(1). https://doi.org/10.51817/jgi.v2i1.184

Kholifah, S., Khoiriyah, S., Ismanto, H. S., & Yulianti, P. D. (2024). The Role of Guidance and Counseling Teacher Services in Implementing Individual Counseling to Improve Learning Independence. Lectura : Jurnal Pendidikan, 15(1). https://doi.org/10.31849/lectura.v15i1.16568

Lam, S. K. Y., & Hui, E. K. P. (2010). Factors affecting the involvement of teachers in guidance and counselling as a whole-school approach. British Journal of Guidance and Counselling, 38(2). https://doi.org/10.1080/03069881003674962

Latifah, U., Sholehuddin, M. S., & Adinugraha, H. H. (2024). Promiscuity and Adolescent Morality in Rural: A Study of Teenagers in Mendolo Village. Pusaka Jurnal Khazanah Keagamaan, 12(1), 94–112. https://blamakassar.e-journal.id/pusaka/article/view/1471/567

Marsudi, G. M., & Bakhtiar, M. (2019). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Mengoptimanlkan Perencanaan Karir Siswa MAN Baureno. Attanwir : Jurnal Kajian Keislaman Dan Pendidikan, 10(1).

Muryono, S. (2022). Microsite-based career guidance to enhance career exploration of junior high school student: a pilot study. Jurnal Neo Konseling, 4(4). https://doi.org/10.24036/00708kons2022

Musthofiyah, L., Sopiah, & Adinugraha, H. H. (2021). The Implementation of Distance Learning on Early Childhood Education During New Normal Era of Covid-19. EDUCATIVE, 6(1).

Nasution, S., Jamaris, J., Solfema, S., & Almizri, W. (2023). The Role of Guidance and Counseling Teachers in Preparing Students for The Society 5.0 Era. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan, 7(2). https://doi.org/10.30598/jbkt.v7i2.1739

Ni’mah, U., Susanti, T., Firman, A. J., Onia, S. I., & Asvio, N. (2023). The Role of Guidance and Counseling Teacher in Developing Students’ Religious Moderation Behavior at Madrasah. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 7(1). https://doi.org/10.47766/idarah.v7i1.931

Nuraeni, N., Widiana, I. W., & Ratnaya, I. G. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya untuk Meminimalisir Bullying di Sekolah. Jurnal Paedagogy, 10(3). https://doi.org/10.33394/jp.v10i3.8095

Otwine, A. T., Matagi, L., Kiweewa, J. M., & Ainamaani, H. E. (2022). Efficacy of career guidance and counselling among secondary schools in Uganda. African Journal of Career Development, 4(1). https://doi.org/10.4102/ajcd.v4i1.55

Prasetia, E., & Heiriyah, A. (2022). Guru Kelas Sebagai Pelaksana Layanan Bimbingan dan Konseling Sekolah Dasar di Sungai Andai Banjarmasin. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(2). https://doi.org/10.51214/bocp.v4i2.295

Pratiwi, I. D., & Netrawati, N. (2020). The Relationship Between Self-Concept and Direction of Student Career Maturity at SMK Negeri 6 Padang. Jurnal Neo Konseling, 3(1). https://doi.org/10.24036/00365kons2021

Ramadhan, C. S., & Bahiroh, S. (2021). Pemahaman Guru Bimbingan Konseling Tentang Nilai-nilai Religiusitas Islam dan Implementasinya dalam Bimbingan dan Konseling Kelompok. Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 5(1). https://doi.org/10.29240/jbk.v5i1.2051

Ramadhani, E., Jannah, A. T., & Putri, R. D. (2020). Analysis of Holland Theory Career Guidance in Student Career Planning. ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam), 3(1). https://doi.org/10.32505/enlighten.v3i1.1492

Sri Haryanto, Trisna Rukhmana, Al Ikhlas, Rendika Vhalery, Antonius Rino, Vanchapo, & Nur Azizah. (2023). Peran Integrasi PendidikanKarakter Dalam KurikulumMerdeka Untuk MembentukEtika Professional Mahasiswa. Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4).

Sukamto, T. S., Nugroho, L. E., & Winarno, W. W. (2016). Desain Sistem Informasi Akreditasi Program Studi Berbasis Website di Indonesia. Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi (SNATi) Agustus.

Sutin, S., & Indra, H. (2020). Islamic Career Guidance for Increasing Career Insight of Junior High School Students. Prophetic Guidance and Counseling Journal, 1(1). https://doi.org/10.32832/pro-gcj.v1i1.2915

Theresa, L. D. (2015). Factors that Inform Students’ Choice of Study and Career. Journal of Education and Practice, 6(27).

Westman, S., Kauttonen, J., Klemetti, A., Korhonen, N., Manninen, M., Mononen, A., Niittymäki, S., & Paananen, H. (2021). Artificial intelligence for career guidance - current requirements and prospects for the future. IAFOR Journal of Education, 9(4). https://doi.org/10.22492/ije.9.4.03

Yan, H., Yang, Y., Lei, X., Ye, Q., Huang, W., & Gao, C. (2023). Regret Theory and Fuzzy-DEMATEL-Based Model for Construction Program Manager Selection in China. Buildings, 13(4). https://doi.org/10.3390/buildings13040838