Manajemen Sumber Daya Manusia (SDM) dalam Organisasi Melalui Motivasi untuk Optimalisasi Kinerja Guru yang Berkelanjutan
Main Article Content
Abstract
Era pendidikan yang semakin kompetitif timbul problematika yang tidak kunjung usai seperti kurangnya penerapan strategi manajemen SDM berbasis motivasi, beban kerja yang tinggi dan kurangnya dukungan institusi, minimnya sistem insentif, lingkungan kerja yang kurang mendukung, kurangnya penghargaan dan apresiasi terhadap guru, ketidakmampuan manajemen dalam mendukung adaptasi teknologi. Untuk, itu diperlukan pemecahan masalah untuk meminimalisir sebagai upaya pengendaliannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis kepustakaan (library research), yang mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sumber pustaka terkait. Dengan metode deskriptif analitis, data disusun dan diinterpretasikan secara sistematis untuk menjawab rumusan masalah. Skema induktif digunakan untuk memudahkan analisis dalam menjawab pertanyaan penelitian. Motivasi berperan penting dalam optimalisasi Sumber Daya Manusia (SDM), khususnya dalam meningkatkan kinerja guru di organisasi pendidikan. Baik motivasi intrinsik maupun ekstrinsik Pemahaman terhadap teori motivasi seperti Hierarki Kebutuhan Maslow dan Teori Dua Faktor Herzberg membantu manajemen SDM menciptakan lingkungan kerja yang mendukung, mengurangi ketidakpuasan, serta meningkatkan motivasi guru dalam segala aktivitasnya. Optimalisasi kinerja guru melalui manajemen SDM yang berkelanjutan menjadi strategi penting dalam peningkatan kualitas pendidikan sehingga dapat menjadi harapan untuk mendidik generasi penerus yang unggul, berjiwa daya saing dan kompetitif. Dukungan berupa pelatihan berkelanjutan, kesejahteraan, dan keterlibatan aktif dalam pengambilan keputusan memungkinkan guru berperan lebih optimal.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Habibi, A. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia (Sdm) Di Lembaga Di Lembaga Pendidikan. Taklimuna: Journal of Education and Teaching, 1(1), 1–11.
Januszyk, K., Liu, Q., & Lima, C. D. (2011). Activities of human RRP6 and structure of the human RRP6 catalytic domain. Rna, 17(8), 1566–1577. https://doi.org/10.1261/rna.2763111
Lubis, N. (2021). Peran Teori Hirarki Kebutuhan Abraham Maslow Dalam Pembelajaran IPA Kelas IV. Jurnal Pesona Dasar, 1, 105–112.
Mahadiputra, B. O., & Khairunnisah, N. A. (2023). Pengelolaan Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Upaya Meningkatkan Kinerja dan Motivasi Melalui Reward System Pada Karywawan Pegadaian Cabang Lombok Utara. Business Management, 2(2), 135–141. https://doi.org/10.58258/bisnis.v2i2.6499
Manizar, E. (2015). Peran guru sebagai motivator dalam belajar [The teacher’s role as a motivator in learning]. Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 1(No. 2), 171. jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Tadrib/article/view/1047
Masbur, M. (2015). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Perspektif Abraham Maslow (1908-1970) (Analisis Filosofis). JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(1), 29. https://doi.org/10.22373/je.v1i1.316
Milan, S., Mirjana, S., Zora, K., & Goran, S. (2011). A formal approach to organization of educational objectives. Psihologija, 44(4), 307–323. https://doi.org/10.2298/PSI1104307S
Muscalu, E., & Muntean, S. (2013). Motivation - A Stimulating Factor for Increasing Human Resource Management Performance. Review of International Comparative Management / Revista de Management Comparat International., 14(2), 303–309. http://0-web.a.ebscohost.com.ditlib.dit.ie/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=5&sid=7094a7eb-65c4-4329-8753-8787476bf9e7%40sdc-v-sessmgr02%0Ahttp://web.b.ebscohost.com/ehost/detail/detail?vid=4&sid=c53f60d5-a757-4e12-8cb7-98206c67f949%40sessionmgr103&hid=115&b
Muslimin. (2020). Program penilaian kinerja guru dan uji kompetensi guru dalam meningkatkan prestasi kerja guru. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 4(1), 197–204. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/ijemar/article/view/4384
Nzulwa, J. (2014). Motivational Factors Affecting High School Teachers ’ Professional Conduct and Work Performance : A Case of Public High Schools in Nairobi City. International Journal of Humanities and Social Science, 4(3), 60–66. http://www.ijhssnet.com/journals/Vol_4_No_3_February_2014/7.pdf
Pratiwi, S. N. (2020). Manajemen Strategi Sumber Daya Manusia Pendidikan Di Era 4.0. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(1), 109–114. https://doi.org/10.30596/edutech.v6i1.4403
Rubi Babullah. (2024). Mengenal Sumber Daya Manusia (SDM): Pengertian Dan Fungsinya. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(4), 187–204. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i4.1104
Simarmata, R. H. (2014). Upaya Peningkatan Motivasi Kerja Guru Sekolah Dasar. Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 654–831. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/bahana/article/view/3810
Sofian, S., Fadilah Hasibuan, R., & Syukri, M. (2023). Unsur-Unsur Pengorganisasian Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(6), 550–557. https://doi.org/10.5281/zenodo.7785952
Subekti, I. (2022). Pengorganisasian Dalam Pendidikan. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 3(1), 19–29. https://doi.org/10.35961/tanjak.v3i1.422
Sunarya, F. R. (2022). Implementasi Teori Motivasi Frederick Herzberg Dalam Sebuah Organisasi. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 9(3), 909–920. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v9i3.25915
Susan, E. (2019). MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA Eri Susan 1. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 952–962.
Tannady, P. G. dan H. (2019). Pengaruh Motivasi dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru di SMAN 8 Bekasi. In Seminar Nasional Sains Dan Teknologi Informasi (SENSASI), 2(1).