Merdeka Belajar Dalam Bingkai Pemikiran Ki Hajar Dewantara
Main Article Content
Abstract
Konsep merdeka belajar yang dirumuskan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makarim selaras dengan konsep yang dicetuskan oleh Ki Hadjar Dewantara yang memfokuskan pada pentingnya prinsip kemandirian peserta didik, konsep pendidikan bukan hanya mentransfer pengetahuan kepada peserta didik saja, melainkan memberikan peluang kepada peserta didik agar dapat mengembangkan kemampuan serta keterampilan secara mandiri dengan pengawasan pendidik dan orang tua. Pendidik bukan sebagai pemberi ilmu pengetahuan saja melainkan sebagai perantara atau pembimbing peserta didik ketika pemerolehan ilmu pengetahuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghetahui bagaimana relevansi antara merdeka belajar dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara. Penelitian ini menggunakan studi literatur yang bertujuan untuk menggambarkan hasil temuan peneliti dari berbagai refernsi yakni artikel hasil penelitian terkait Merdeka belajar dan pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Anisa, A. N. (2023). Ki Hajar Dewantara Dan Revolusi Pendidikan Pada Masa Pergerakan Nasional Di Indonesia. JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah, 3(1), 88–96. https://doi.org/10.22437/jejak.v3i1.24821
Aryani, E. D., Fadjrin, N., Azzahro’, T. A., & Fitriono, R. A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Karakter. Gema Keadilan, 9(3). https://doi.org/10.14710/gk.2022.16430
Budiwati, R., & Fauziati, E. (2022). Merdeka Belajar Dalam Perspektif Ki Hajar Dewantara. Jurnal Elementa, 4(1), 15–24. https://doi.org/10.33654/pgsd
Cela, P. S., Rosendah, D. M., & Fifi, N. L. F. (2023). Implementasi Konsep Sistem Among Ki Hajar Dewantara dalam Dinamika Pendidikan Pesantren Modern. Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor , 361–370. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/shibghoh/article/view/9509
Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 7(3). doi: 10.31949/educatio.v7i3.1279
Darlis, A., Sinaga, A. I., Perkasyah, M. F., Sersanawawi, L., & Rahmah, I. (2022). Pendidikan Berbasis Merdeka Belajar. Journal Analytica Islamica, 11(2), 393. https://doi.org/10.30829/jai.v11i2.14101
Efendi, P. M., Muhtar, T., Herlambang, Y. T., Pgsd, M., Upi, K., Pgsd, M., Upi, K., Pgsd, M., & Upi, K. (2023). Relevansi Kurikulum Merdeka Dengan Konsepsi Ki Hadjar Dewantara : Studi Kritis Dalam Perspektif Filosofis-Pedagogis. 6(2), 548–561. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5487
Fauziah, H., Trisno, B., & Rahmi, U. (2023). Peran Guru PAI Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 25–29. https://educatum.marospub.com/index.php/journal/article/view/55/100
Fitroh, I., & Rosidi, M. I. (2023). Taman Siswa : Pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam Tinjauan Historis. Journal on Education, 05(02), 2677–2688. http://jonedu.org/index.php/joe
Habsy, B. A., Rohida, A. I., Sudarsono, M., Firdaus, M., Anzhani, V. A., & Guru, P. P. (2024). Tantangan Pendidikan Abad Ke-21: Pemikiran Ki Hajar Dewantara dan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 5065–5077. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13163
Hendri, N. (2020). Merdeka Belajar; Antara Retorika Dan Aplikasi. E-Tech, 8(1). https://doi.org/10.1007/XXXXXX-XX-0000-00
Idris, S. H., Muqowim, M., & Fauzi, M. (2023). Kurikulum Merdeka Perspektif Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Jurnal Literasiologi, 9(2), 88–98. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i2.472
Sari, C. R., Rosyid, A. T., & Prestika, Y. (2019). Penerapan sistem among di sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional PGSD, April, 97–101. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sn-pgsd/article/view/4735
Sholihah, D. A. (2021). Pendidikan Merdeka dalam Perspektif Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya Terhadap Merdeka Belajar di Indonesia. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 12(2), 115. https://doi.org/10.21927/literasi.2021.12(2).115-122
Suhartono, O. (2021). Kebijakan Merdeka Belajar Dalam Pelaksanaan Pendidikan Di Masa Pandemi Covid-19. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 8–19.
Susila, I. K. D., & Aryasuari, I. G. A. I. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pengajaran ESP Dalam Kemerdekaan Belajar. Widya Balina, 8(1), 585–592. https://doi.org/10.53958/wb.v7i1.233
Yani, A. (2023). Implementasi Program Merdeka Belajar Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Perspektif Pendidikan Non Formal. Transformasi : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 8(2), 62. https://doi.org/10.33394/jtni.v8i2.6958
Yuherman. (2022). Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara Sebagai Ruh Sistem Pendidikan Indonesia Dalam Pembentukan Karakter Generasi Bangsa. Jurnal Kajian Agama Hukum Dan Pendidikan Islam, 3(Sendiksa 3), 9–22. http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/kahpi/article/view/23305
Zahroh, F. A. (2023). Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara sebagai Dasar Kurikulum Merdeka. Prosiding National Conference for Ummah, 2(1), 307–312. https://conferences.unusa.ac.id/index.php/NCU2020/article/view/1144