Upaya Guru dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an dengan Menggunakan Metode Wafa di SDIT Khoiru Ummah
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan syarat pentashnif menjadi guru tahfidz Al-Qur’an dengan menggunakan metode Wafa di SDIT Khoiru Ummah, upaya guru dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur’an dengan menggunakan metode Wafa di SDIT Khoiru Ummah, serta mendeskripsikan faktor-faktor pendukung dan penghambat pembelajaran tahfidz Al-Qur’an dengan menggunakan metode Wafa di SDIT Khoiru Ummah. Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif kulitatif atau jenis penelitian lapangan. Sumber data yang diperoleh berasal dari data primer dan skunder. Adapun yang menjadi subyek dalam penelitian ini adalah guru tahfidz Al-Qur’an. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, display data dan verifikasi data. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teknik, dan sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, syarat pentashnif menjadi guru tahfidz Al-Qur’an dengan menggunakan metode Wafa di SDIT Khoiru Ummah yakni sudah memiliki syahadah tahfidz minimal 3 jus, sudah mengajar Wafa minimal 1 tahun, memahami petunjuk teknis tashnif tahfidz Wafa.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alwi, T., Badaruddin, K., & Febriyanti, F. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Tahfidz Al-QurAn Dalam Membentuk Karakter Islami Siswa. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 756-766.
Arifin, B., & Setiawati, S. (2021). Gambaran strategi pembelajaran tahfidz Al-Quran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4886-4894.
Damanik, R. (2019). Hubungan kompetensi guru dengan kinerja guru. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 8(2).
Hidayat, T., & Purwokerto, U. M. (2019). Pembahasan studi kasus sebagai bagian metodologi penelitian. Jurnal Study Kasus, 3(1), 1-13.
Maghfiroh, F., Sholikhah, H. A., & Sofyan, F. A. (2019). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Siswa. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 5(1), 95-105.
Mulyono, M., Wahidin, U., & Maulida, A. (2019). UPAYA GURU MATA PELAJARAN ALQURAN DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN TAHFIDZ ALQURAN DI MADRASAH DINIYAH TINGKAT ULA DARUL MARHAMAH LIL AYTAM KABUPATEN BOGOR TAHUN 2019. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 47-58.
Musolli, M. (2021). PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR AL-QUR’AN SISWA MELALUI METODE WAFA. JUMPA: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2).
Muzaiyanah, I. A., Hayumuti, H., & Asrori, A. (2023). Implementasi Metode Wafa dengan Pemberian Reward dalam Meningkatkan Motivasi Menghafal Al-Qur’an Siswa di SMP Mujahidin Surabaya. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2292-2299.
Ramadhani, W., & Aprison, W. (2022). Urgensi pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di era 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13163-13171.
Rusli, M. (2021). Merancang penelitian kualitatif dasar/deskriptif dan studi kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48-60.
Sanjani, M. A. (2020). Tugas dan peranan guru dalam proses peningkatan belajar mengajar. Serunai: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 35-42.
Soleh, A., Maya, R., & Priyatna, M. (2019). Metode halaqah dalam pembelajaran tahfidz alquran di pondok pesantren tahfidz alquran darussunnah parung kabupaten Bogor Tahun 2018. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1(2), 43-52.
Syarifuddin, S., Jufri, J., & Hijrat, K. (2023). Manajemen Pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an Metode Wafa di SDIT Ar Ruhul Jadid Jombang. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(3), 10-18.
Umayah, L. N., & Misbah, M. (2021). Implementasi metode talaqqi dalam pembelajaran tahfidz Al-Quran bagi anak berkebutuhan khusus. MAGHZA: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir, 6(1), 1-15.
Widiyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi perencanaan pembelajaran. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 4(2), 16-35.