Implementasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran di Madrasah Smart Digital di MAN 3 Palembang
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang sebagai salah satu madrasah yang telah mengadopsi konsep Smart Digital. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus melalui wawancara mendalam terhadap lima orang informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TIK telah memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penggunaan berbagai aplikasi seperti Canva, Quizizz, dan Kahoot membuat proses belajar menjadi lebih interaktif dan menarik bagi siswa. Hal ini terbukti dari peningkatan motivasi belajar siswa dan hasil belajar yang lebih baik. Namun, masih terdapat beberapa tantangan yang dihadapi, seperti keterbatasan infrastruktur dan kebutuhan pengembangan kompetensi guru dalam pemanfaatan TIK. Studi ini menyimpulkan bahwa implementasi TIK di MAN 3 Palembang telah berjalan dengan baik, namun perlu adanya upaya berkelanjutan untuk mengatasi tantangan yang ada.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Haslina, Yusrizal, & Usman, N. (2017). Kinerja Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013 pada SMA Negeri 5 Lhokseumawe. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan ISSN 2302-0156 Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 5(4), 211–217.
Hidayati, U. (2019). Inovasi Madrasah Melalui Penyelenggaraan Madrasah Riset. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17(3), 238–255. https://doi.org/10.32729/edukasi.v17i3.636
Laudon, K., & Laudon, J. (2021). Management Information Systems: Managing the Digital Firm (Global Edi). Pearson Education.
Mashudi, T. (2007). Karakteristik umum Pembelajaran di Sekolah dasar.
Mircea, E. (1993). The Encyclopedia of Religion. Newyork: Mac Millan Publishing Company.
Mulyana, D. (2013). Metode penelitian komunikasi: Contoh-contoh penelitian kualitatif dengan pendekatan praktis. PT Remaja Rosdakarya.
Murad, D. F., Murad, S. A., Hassan, R., Heryadi, Y., Wijanarko, B. D., & Titan. (2021). Teknologi Baru Pada Pendidikan Tinggi Menuju Revolusi Industri 4.0: Studi Kasus Indonesia dan Malaysia. JSINBIS (Jurnal Sistem Informasi Bisnis), 11(2), 139–145. https://doi.org/10.21456/vol11iss2pp139-145
O’Brien, J. A., & Marakas, G. (2010). Management Information Systems (10th ed.). McGraw Hill.
Sari, M., Musadad, A. A., & Suryani, N. (2018). Historical Learning: Digital Map Implementation to Improve Historical Explanation Ability. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 5(2), 101–110. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v5i2.128
Tashakkori, A., & Teddlie, C. (1998). Mixed methodology: Combining qualitative and quantitative approaches. Sage Publications, Inc.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Kencana.
Warschauer, M. (2007). The paradoxical future of digital learning. Springer Science+Business Media, LLC 2007.
Zuhairi. (1993). Metodologi Pendidikan Agama. Solo: Ramadhani.