Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk melnganalisis pelngarulhl modell pelmbellajaran inkuliri telrhladap motivasi bellajar siswa kellas XI SMK Nelgelri 1 Makassar. Variabel dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran inkuiri sebagai variabel independen (X) dan motivasi belajar sebagai variabel dependen (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Makassar sebanyak 144 orang siswa, sedangkan sampel sebanyak 36 siswa kelas XI Akuntansi 2 dengan menggunakan telknik pulrposivel sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif persentase, analisis regresi linear sederhana, uji korelasi product moment, koefisien determinasi dan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan maka diperoleh persamaan regresi linear sederhana Y = 8,123 + 0,362X dimana setiap penambahan satu nilai model pembelajaran inkuiri, maka nilai motivasi belajar bertambah sebesar 0,362. Dari hasil analisis product moment menunjukkan nilai koefisien korelasi R = 0,320 yang berada pada interval 0,200 - 0,399 menunjukkan hubungan yang rendah antara model pembelajaran inkuiri terhadap motivasi belajar. Hasil analisis koefisien determinasi pada penelitian ini sebesar 0,102. Hal ini berarti model pembelajaran inkuiri hanya memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar pada siswa kelas XI Akuntansi 2 di SMK Negeri 1 Makassar sebesar 10,2%. Dari hasil analisis uji-t diperoleh nilai signifikan 0,037<0,05, dengan demikian hipotesis diterima.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. New York: McGraw-Hill.
Arikulnto, S. & Jabar, C. S. A. (2018). ELvalulasi Program Pelndidikan. Jakarta: Bulmi Aksara.
Aqib, Zainal. (2013). Modell-modell, Meldia, dan Stratelgi Pelmbellajaran Konstelktulal (inovatif). Bandulng: Yrama Widya.
Bella Tasyah Cafriza. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPS pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMA 1 Medan. Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. 2(2), 56.
Chilya, Choirun, Nisa., Dyah, Astriani. (2022). 3. Application of the guided inquiry learning model to increase student learning motivation. Jurnal Pijar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, doi: 10.29303/jpm.v17i4.3664
Depdiknas, (2003). Undang-Undang RI No.20 tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Dian, Safitri., Nurdiayanti, Nurdiyanti., Nurul, Fadhillah. (2018). 5. Motivasi dan hasil belajar kognitif siswa melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing. doi: 10.33477/BS.V7I2.648
Eni, Apriani., Mukminah, Mukminah. (2024). 2. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry)Terhadap Motivasi Belajar dan Keaktifan Siswa Kelas Viii di Dusun Jerneng Lombok Tengah. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, doi:10.55606/jubpi.v2i3.3066
Farhlulrrohlman, Mulhl. (2015). Modell-modell Pelmbellajaran Inovatif. Jogjakarta: AR-RULZ MELDIA.
HLamalik, Oelmar. (2015). Prosels Bellajar Melngajar. Jakarta: PT Bulmi Aksara.
HLamzahl. (2015). Telori Motivasi dan Pelngulkulrannya. Jakarta: PT Bulmi Aksara.
Ilmiah (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII Di SMP Ma’arif Pangenan Kabupaten Cirebon. JEKPEND: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 2(2), 10-15.
Narimawati. (2007). Riset Manajemen Sumber Daya Manusia Aplikasi & Contoh Perhitunganya. Jakarta: Agung Media.
Nadia, Natalia, Simamora., Derek, F., Jackson, Kimball., Rizki, Maulana., Nani, Sunarmi. (2024). 1. The influence of a guided inquiry learning model on student motivation and learning outcomes on solar system material. EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika, doi: 10.59052/edufisika.v9i1.29681
Noor, J. (2017). Meltodologi Pelnellitian. Jakarta: Kelncana.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Depublish.
Rulkin. (2019). Meltodell Pelnellitian Kulantitatif. Takalar: Yayasan Ahlmad Celndikia Indonelsia.
Sardiman. (2016). Intelraksi dan Motivasi Bellajar Melngajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Pelrsada.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Selnjaya, (2010). Stratelgi Pelmbellajaran. Jakarta: Kelncana.
Sirelgar. (2015). Meltodel Pelnellitian Pelndidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Pelrsada.
Siregar, S. (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana.
Slamelto. (2010). Bellajar dan Faktor-faktor yang Melmpelngarulhli. Jakarta: Rinelka Cipta.
Suhana, Cucu. (2014). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Rafika Aditama.
Sulgiyono. (2017). Meltodel Pelnellitian Pelndidikan Pelndelkatan Kulantitatif, Kulalitatif dan R&D. Bandulng: Alfabelta.
Trianto. (2019). Melndelsain Modell Pelmbellajaran Inovatif-Progrelsif. Jakarta: Kelncana.
Wullandari, Oktaviani. (2014). Pelngarulhl Modell Pelmbellajaran Inkuliri Telrhladap Motivasi Bellajar Siswa Dalam Mata Pellajaran Akulntansi SMK Negeri 11 Bandung. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran.
Yulianti, R. (2020). "Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Motivasi Belajar Siswa". Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 120-130.