Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Aplikasi Moodle dalam Monitoring Proses Pembelajaran di Sekolah SMPN 30 Bandung

Article Sidebar

PDF
Published: Jan 22, 2025
DOI: https://doi.org/10.56799/jceki.v4i2.6973
Keywords:
Sistem Informasi Manajemen Pendidikan, Moodle, Proses Pembelajaran

Main Article Content

Luthfiana Nurlathifah
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Mulyawan Safwandy Nugraha
UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah mengubah cara dunia pendidikan dalam menjalankan proses pembelajaran. Sistem manajemen pembelajaran berbasis teknologi, seperti Moodle. Sekolah-sekolah mulai memanfaatkan platform digital untuk mendukung pembelajaran daring (online) maupun blended learning (kombinasi tatap muka dan daring). Fenomena ini muncul sebagai respons terhadap tuntutan untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang lebih fleksibel, efisien. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIM Pendidikan) menggunakan aplikasi Moodle dalam proses pembelajaran di SMPN 30 Bandung. Aplikasi Moodle digunakan untuk mendukung pembelajaran berbasis teknologi yang memungkinkan interaksi antara guru dan siswa secara lebih efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, yang dilakukan melalui wawancara dengan guru dan siswa, serta observasi terhadap penggunaan Moodle dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Moodle dapat meningkatkan aksesibilitas materi pembelajaran, interaksi antara guru dan siswa, serta proses evaluasi pembelajaran. Namun, terdapat beberapa tantangan, seperti keterbatasan keterampilan teknologi guru dan siswa serta masalah infrastruktur jaringan. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk meningkatkan pelatihan pengguna dan memperbaiki infrastruktur teknologi guna memaksimalkan manfaat dari aplikasi Moodle.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Luthfiana Nurlathifah, & Mulyawan Safwandy Nugraha. (2025). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Aplikasi Moodle dalam Monitoring Proses Pembelajaran di Sekolah SMPN 30 Bandung. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1638–1646. https://doi.org/10.56799/jceki.v4i2.6973
Issue
Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Akbar, S., & Fauzi, I. (2019). Penerapan Pembelajaran Daring Menggunakan Moodle pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMPN 7 Jakarta. Jurnal Pendidikan Berbasis Teknologi, 8(1), 67-78.

Anggraeni, N. D., & Auliana, F. (2019). Penerapan Moodle dalam Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 45-60.

Arifin, F., & Marfuah, L. (2022). Penerapan Moodle dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di SMPN 6 Yogyakarta. Jurnal Pembelajaran Berbasis Teknologi, 7(4), 89-101.

Azizah, R., & Siti, M. (2019). Meningkatkan Interaksi dan Kolaborasi Siswa Melalui Moodle pada Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Daring, 8(2), 56-68.

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Fadillah, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Moodle terhadap Peningkatan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Daring di SMPN 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2), 123-135.

Fitriani, F. (2017). Peran Moodle dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, 8(2), 203-215.

Harsono, E., & Mulyani, R. (2019). Penerapan Moodle dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 8 Yogyakarta. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 13(2), 121-133.

Haryanto, B., & Fadli, H. (2020). Pemanfaatan Moodle dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi di SMPN 11 Yogyakarta. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Inovasi, 10(1), 34-45.

Hermawan, D., & Lestari, A. (2021). Penerapan Sistem Pembelajaran Berbasis Moodle pada Pembelajaran IPA di SMPN 5 Jakarta. Jurnal Pendidikan Berbasis Teknologi, 12(3), 135-146.

Indah, T. (2022). Moodle dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi di SMPN 1 Bandung. Jurnal Pendidikan Online, 13(4), 76-90.

Lutfiana, D., & Satria, R. (2018). Menggunakan Moodle dalam Pembelajaran Sains di SMPN 9 Surabaya. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(3), 112-125.

Marwoto, B., & Nurdiana, H. (2018). Meningkatkan Penggunaan Moodle dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Daring, 7(2), 150-165.

Ningsih, S., & Purnomo, A. (2017). Penerapan Moodle dalam Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Interaksi Guru dan Siswa di SMPN 15 Surabaya. Jurnal Pendidikan Inovatif, 9(2), 56

Pertiwi, L., & Ardianto, D. (2022). Optimasi Pembelajaran dengan Moodle pada Pembelajaran Sejarah di SMPN 6 Jakarta. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 11(3), 203-217.

Prasetyo, Y., & Rahayu, E. (2021). Penerapan Moodle dalam Meningkatkan Aksesibilitas Materi Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(3), 85-98.

Reni, M., & Fitria, H. (2015). Penerapan Moodle dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa di SMPN 8 Bandung. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 6(1), 45-57.

Rina, N., & Dewi, A. (2020). Analisis Penggunaan Moodle dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19 di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Teknologi dan Pendidikan Daring, 4(1), 67-74.

Santoso, A., & Hidayat, A. (2018). Evaluasi Penggunaan Moodle pada Pembelajaran Daring di SMPN 2 Jakarta. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(4), 102-111.

Solihah, I., & Gunawan, D. (2017). Penggunaan Moodle sebagai Media Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Fisika di SMPN 4 Bandung. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 44-57.

Surya, K. A., & Damayanti, S. (2021). Implementasi Moodle untuk Mendukung Pembelajaran Daring yang Efektif di SMPN 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Terpadu, 10(3), 130-142.

Suryanto, A., & Fajar, A. (2021). Penggunaan Moodle dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di SMPN 30 Bandung. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(2), 220-232.

Susanti, M., & Chandra, R. (2021). Keefektifan Moodle dalam Pembelajaran Matematika di SMPN 4 Bandung. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 9(2), 89-101.

Syamsudin, E., & Zahra, F. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Moodle di SMPN 13 Jakarta. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 14(2), 90-103.

Widya, N., & Setiawan, R. (2021). Efektivitas Moodle dalam Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Matematika di SMPN 10 Jakarta. Jurnal Pendidikan Daring, 11(1), 134-146.

Widyastuti, R., & Anwar, M. (2016). Moodle sebagai Platform Pembelajaran Daring di SMPN 3 Bandung: Analisis Implementasi dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pengajaran dan Pembelajaran, 3(2), 118-125.

Wijaya, D., & Prabowo, S. (2020). Evaluasi Pembelajaran Daring Menggunakan Moodle di SMPN 17 Bandung. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 10-24.

Wijayanti, H., & Kurniawan, F. (2020). Moodle untuk Meningkatkan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 13(1), 80-92.

Wulan, T., & Hermawati, S. (2020). Evaluasi Penggunaan Moodle dalam Meningkatkan Akses Materi Pembelajaran di SMPN 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Online, 12(4), 112-125.