Rekonstruksi Pendidikan Islam: Analisis Pemikiran Muhammad Abduh dan KH. Ahmad Dahlan dalam Konteks Modernisasi
Main Article Content
Abstract
Jurnal ini mengkaji rekonstruksi pendidikan Islam melalui analisis pemikiran Muhammad Abduh dan KH. Ahmad Dahlan dalam konteks modernisasi. Modernisasi di sini diartikan sebagai upaya pembaruan pendidikan Islam agar relevan dengan dinamika sosial dan budaya, tanpa menghilangkan nilai-nilai spiritual Islam. Muhammad Abduh menekankan pentingnya reformasi institusi pendidikan seperti Al-Azhar dengan mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu pengetahuan modern, membuka ijtihad, serta memperbarui metode pembelajaran. Di sisi lain, KH. Ahmad Dahlan mengimplementasikan modernisasi pendidikan Islam di Indonesia melalui organisasi Muhammadiyah, dengan fokus pada penggabungan kurikulum agama dan umum serta pembentukan karakter berbasis nilai-nilai Al-Qur'an dan Sunnah. Studi ini menyoroti persamaan visi kedua tokoh dalam memperjuangkan pendidikan yang holistik, meskipun konteks dan pendekatannya berbeda. Kajian ini menegaskan relevansi pemikiran mereka dalam membangun pendidikan Islam yang progresif dan adaptif terhadap kebutuhan era modern.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Asyifa, Medina Nur. “Konsep Modernisasi Pendidikan Islam Muhammad Abduh Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Di Indoneisa.” Institut Agama islam Sunan Giri Ponorogo, 2019.
Hajriyah, Hilya Banati. “Modernisasi Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0.” MOMENTUM: Jurnal Sosial Dan Keagamaan 9, no. 1 (2020): 42–62. https://doi.org/10.29062/mmt.v9i1.64.
Iddian, Syofian. “Pemikiran Muhammad Abduh Tentang Ijtihad Dan Modernisasi Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam Arriyadhah 17, no. 2 (2020): 84–95. https://www.brilio.net/sosok/10-.
Iqbal, Abu Muhammad. Pemikiran Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2020.
Kamaludin, Muhammad, and Nafik Muthohirin. “Modernisasi Pendidikan Islam Ahmad Dahlan: Perspektif Kesadaran (Konsientisasi) Kritis Paulo Freire.” J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 8, no. 1 (2022): 51–62. https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.15741.
Karimuddin, Fahmi. “Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan Tentang Modernisasi Pendidikan Islam Di Indonesia.” Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 5, no. 1 (2019): 1–9.
Lubis, Nur Azizah. “ISLAMIC EDUCATION IN MIDDLE SCHOOL PERSPECTIVE KH . AHMAD DAHLAN ( 1868 – 1923 M ) IslamAmelakukanApembaha Ruan Dalam Yang Berhubungan Dengan Masalah- Masalah Yang Mencakup Kehidupan Muslim , Tidak Yang Berhubungan Dengan Ajaran Islam Yang Fundamental . A,” 2021, 111–23.
Mahrus, Syamsuul Kurniawan & Erwin. Jejak Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam. Jogjakarta: Ar-Ruz Media, 2020.
Muqoyyidin, Andik Wahyun. “Pembaruan Pendidikan Islam Menurut Muhammad Abduh.” Jurnal Pendidikan Islam 28, no. 2 (2016): 287. https://doi.org/10.15575/jpi.v28i2.549.
Prasetya, Juni. “Konsep Pendidikan Islam Muhammad Abduh Serta Implikasinya Terhadap Islam Modern.” Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam 18, no. 2 (2019): 439–65. https://doi.org/10.15408/kordinat.v18i2.11499.
Prof. Dr. H. Abuddin Nata, M.A. Tokoh-Tokoh Pembaruan Pendidikan Islam Di Indonesia. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2005.
Qudsi, Saifuddin. “Pemikiran Pendidikan Muhammad Abduh Dan Proses Modernisasi Pesantren Di Indonesia.” Dirosat : Journal of Islamic Studies 1, no. 1 (2016): 13. https://doi.org/10.28944/dirosat.v1i1.5.
Rahman, Bobbi Aidi. “Modernisme Islam Dalam Pandangan Muhammad Abduh.” Tsaqofah Dan Tarikh: Jurnal Kebudayaan Dan Sejarah Islam 2, no. 1 (2017): 39. https://doi.org/10.29300/ttjksi.v2i1.786.
Ratnawati, Siti Rohmaturrosyidah. “Muhammad Abduh Dalam Upaya Modernisasi Dan Pembaruan Sistem Pendidikan Islam. Dengan Menggunakan Jenis Penelitian Kepustakaan (.” Al-Ibrah 3, no. n0.2 (2018): 1–20.
Siregar. “Biografi Singkat Muhammad Abduh.” Jurnal, 2020, 16–26.
Zam Zami, Muhammad Rifqi, and Muhammad Hafizh. “Urgensi Modernisasi Sistem Pendidikan Pada Lembaga Pendidikan Islam Perspektif Kh. Ahmad Dahlan.” Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 10, no. 2 (2023): 171–82. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v10i2.9439.