Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama Peserta Didik SMP Negeri 32 Surabaya
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research is to improve the cooperation of students in grades VIII-G SMP Negeri 32 Surabaya for the 2022/2023 academic year through the implementation of the Differentiated Project Based Learning model in the subject of Pancasila and Citizenship Education. This type of research is Classroom Action Research with a total of 31 subjects. The design of this study uses a design developed by Kemmis, McTaggart and Nixon in two cycles. The data collection technique uses observation and questionnaires. The data analysis used was a quantitative percentage descriptive technique. The results of this study showed a percentage of 71.89% and cycle II showed a percentage of 87.33% and there was an increase between cycle I and cycle II of 15.44%. Based on the results of the study, it can be concluded that the differentiated project-based learning model is able to improve the cooperative ability of students in class VIII-G SMP Negeri 32 Surabaya.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arikunto, S. (2021). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Asrori & Rusman. (2020). Classroom Action Research Pengembangan Kompetensi Guru. Banyumas: CV. Pena Persada.
Azizah, M., Sulianto, J., & Cintang, N. (2018). Analisis keterampilan berpikir kritis Siswa sekolah dasar pada pembelajaran matematika kurikulum 2013. Jurnal penelitian pendidikan, 35(1), 61-70.
Berkorwitz, M., & Bier. (2015). What Work In Character Education: A Research Driven Guide for Educators. Wasington DC: University of Missouri-St Louis.
Gunawan, G., Sahidu, H., Harjono, A., & Suranti, N. M. Y. (2017). The effect of project based learning with virtual media assistance on student’s creativity in physics. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(2), 167-179.
Hanaunnadiya, F., Azizah, M., Untari, M. F. A., & Purbiyanti, E. D. (2023). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada siswa kelas iv sd negeri pedurungan kidul 01 kota semarang. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 678-685.
Hariyadi, H., Misnawati, M., & Yusrizal, Y. (2023). Mewujudkan kemandirian belajar: Merdeka belajar sebagai kunci sukses mahasiswa jarak jauh. BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS, 1-215. https://badanpenerbit.stiepari.org/index.php/stieparipress/article/view/151
Islamiyah, C., & Huda, T. (2023). Membangun Paradigma Baru Terhadap Makna Guru: Profiling English Teacher In New Era. DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 15-21.
Mursid, R., & Yulia, E. (2019). Pengembangan pembelajaran dalam teknologi pendidikan di era ri 4.0.
Nair, M. G., & Suryan, A. (2020). Trans-disciplinary project based learning models for community service. Procedia Computer Science, 172, 735-740.
Rukiyati, R., Sutarini, Y. C. N., & Priyoyuwono, P. (2014). Penanaman nilai karakter tanggung jawab dan kerja sama terintegrasi dalam perkuliahan ilmu pendidikan. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2).
Soraya, Z. (2020). Penguatan pendidikan karakter untuk membangun peradaban bangsa. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 74-81.
Sudarsana, I. K. (2015). Peningkatan mutu pendidikan luar sekolah dalam upaya pembangunan sumber daya manusia. Jurnal Penjaminan Mutu, 1(01), 1-14.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi, H. M. (2022). Metode penelitian pendidikan tindakan kelas: implementasi dan pengembangannya. Bumi Aksara.
Sukmasari, V. P., & Rosana, D. (2017). Pengembangan penilaian proyek pembelajaran IPA berbasis discovery learning untuk mengukur keterampilan pemecahan masalah. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(1), 101-110.
Sunarsih, E. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Berita Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Singkawang. JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 1(2), 65-67.
Ulva, V., Ibrohim, I., & Sutopo, S. (2017). Mengembangkan sikap ilmiah siswa smp melalui pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi ekosistem (Doctoral dissertation, State University of Malang).
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 adalah Undang-Undang tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas).
Widyatama, P. R. (2023). Penanaman nilai karakter cinta tanah air pada siswa di SMP PGRI 1 Buduran. Jurnal Ekonomi, Manajemen, Bisnis, Dan Sosial (EMBISS), 3(2), 174-187.