Pertimbangan Hukum Mengenai Pendidik yang Menerapkan Tindakan Disiplin terhadap Siswa
Main Article Content
Abstract
Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi-strategi efektif dalam mengurangi konflik antara pendidik dan orang tua siswa yang dapat berkembang menjadi sengketa hukum. Tindakan disipliner yang diterapkan oleh pendidik sering kali memicu konflik di lingkungan pendidikan. Kesimpulan utama menunjukkan bahwa memberikan pendidikan dan pelatihan hukum bagi pendidik, mensosialisasikan kebijakan disiplin kepada orang tua, menetapkan prosedur penyelesaian konflik yang jelas, meningkatkan komunikasi antara pendidik dan orang tua, menerapkan pendekatan restoratif dalam disiplin, serta memantau dan mengevaluasi kebijakan disiplin adalah strategi-strategi efektif untuk mengurangi risiko konflik. Studi ini memberikan kontribusi berharga dalam pembentukan kerangka kerja yang komprehensif yang bertujuan untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang aman dan harmonis. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan langkah-langkah ini dapat melindungi hak-hak baik guru maupun siswa, sekaligus membangun kepercayaan antara sekolah dan orang tua. Namun, studi ini memiliki keterbatasan terkait generalisasi temuan, karena berfokus pada konteks tertentu di Indonesia. Disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut untuk menyelidiki efek jangka panjang dari langkah-langkah pencegahan ini dan menganalisis variasi kontekstual di berbagai daerah. Oleh karena itu, studi ini tidak hanya membahas masalah pencegahan konflik tetapi juga menawarkan saran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kebijakan pendidikan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Adhim, M. Y. F. (2021). Upaya Meminimalisasi Kekerasan Di Sekolah Dengan Penerapan Sekolah Ramah Hak Asasi Manusia. DeCive, 1(12), 463–470. https://doi.org/10.56393/decive.v1i12.566
Afriliani, R. (2021). Pemenuhan Hak-Hak Anak Pada Masa Pandemi Di Kabupaten Kutai Kartanegara. Nomos, 1(4), 115–126. https://doi.org/10.56393/nomos.v1i4.576
Agusta, M. R. E. (2022). Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Anak Selama Pembelajaran Jarak Jauh Di SMA N 3 Semarang. Solidarity, 11(1), 115–126. https://doi.org/10.15294/solidarity.v11i1.58806
Annisa, F. (2024). Membangun Karakter Yang Baik Bagi Para Siswa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Konstruksi-Sosial, 2(2), 39–45. https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v1i8.237
Arifin, Muh. H. (2020). Efektivitas Peranan Budaya Lokal Dan Penguatan Karakter Sebagai Media Pendidikan Resolusi Konflik Pada Mata Kuliah Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Kolaborasi Resolusi Konflik, 2(1), 32. https://doi.org/10.24198/jkrk.v2i1.27045
Badrudin, B., Muliawati, T., Russamsi, Y., & Prayoga, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kelompok Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Tadbir Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 66–75. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v8i1.1151
Bariun, L. (2024). Implikasi Hukum Surat Keputusan Kepala Sekolah Dalam Pengangkatan Guru Honorer Di Kabupaten Konawe. Sultra Research of Law, 6(1), 15–22. https://doi.org/10.54297/surel.v6i1.71
Darojat, J. (2023). Optimalisasi Manajemen Karir Sumber Daya Manusia Dalam Mencapai Standar Mutu Pendidikan. Cakrawala Repositori Imwi, 6(6), 2306–2317. https://doi.org/10.52851/cakrawala.v6i6.541
Dewi, D. S. (2024). Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMDIK): Analisis Faktor Pendukung Dan Penghambat. Jurnal Global Futuristik, 2(1), 44–50. https://doi.org/10.59996/globalistik.v2i1.356
Dudung, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 5(1), 9–19. https://doi.org/10.21009/jkkp.051.02
Erayuana, W., Andri, S., & Yuliani, F. (2020). Disiplin Pegawai Untuk Peningkatan Kinerja Di Balai Latihan Masyarakat Pekanbaru. Jurnal Niara, 13(1), 245–251. https://doi.org/10.31849/niara.v13i1.4215
Fajri, N., & Mirsal, M. (2021). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Di Satuan Pendidikan Sekolah Dasar. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1. https://doi.org/10.31958/atjpi.v2i1.3289
Fatihaturahmi. (2023). Study Literature Peran Manajemen Konflik Dan Cara Penanganan Konflik Dalam Organisasi Sekolah. Journal of Education Research, 4(3), 1074–1081. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.277
Harahap, I., Pratiwi, R., & Yalid, Y. (2022). Perbandingan Mekanisme Gugatan Kelompok Masyarakat Dan Gugatan Oleh Organisasi Lingkungan Hidup. Jurnal Karya Ilmiah Multidisiplin (Jurkim), 2(1), 18–23. https://doi.org/10.31849/jurkim.v2i1.9049
Hariyani, L. (2021). Blended Learning Dan Implikasinya Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa SMA Di Era Pandemi Covid-19. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5092–5100. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1643
Hasima, R. (2020). Perlindungan Hukum Terhadap Guru Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Di Kota Kendari. Jurnal Ilmu Hukum, 9(2), 190. https://doi.org/10.30652/jih.v9i2.7904
Kamaruddin, I., Susanto, N., Hita, I. P. A. D., Pratiwi, E. Y. R., Abidin, D., & Laratmase, A. J. (2023). Analysis of the Influence Physical Education on Character Development of Elementary School Students. At Ta Dib, 18(1), 10–17. https://doi.org/10.21111/attadib.v18i1.9749
Kurniawan, B., Dwikoranto, D., & Marsini, M. (2023). Implementasi Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa: Studi Pustaka. Practice of the Science of Teaching Journal Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 27–36. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v2i1.28
Kusnadi, K. (2024a). Pendidikan Damai: Memperkuat Pemahaman Hak Asasi Manusia Dan Keadilan Sosial. Jurnal Basicedu, 8(1), 539–551. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7126
Kusnadi, K. (2024b). Pendidikan Damai: Memperkuat Pemahaman Hak Asasi Manusia Dan Keadilan Sosial. Jurnal Basicedu, 8(1), 539–551. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7126
Latifah, A., Muti, I., Panji, M., & Mariah, E. Y. (2023). Pengembangan Green Behavior Melalui Program Farming Gardening Dalam Pembelajaran Ips (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas Iv Sd Islam Fathia Kota Sukabumi). Research and Development Journal of Education, 9(1), 113. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.13963
Lestari, S. O., & Kurnia, H. (2022). Peran Pendidikan Pancasila Dalam Pembentukan Karakter. Jurnal Citizenship Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 25. https://doi.org/10.12928/citizenship.v5i2.23179
Lestari, T. D., & Sa’adah, N. (2021). Pendidikan Multikultural Solusi Atas Konflik Sosial: Indikasi Intoleran Dalam Keberagaman. Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, 6(2), 140. https://doi.org/10.17977/um021v6i2p140-154
Mulyawan, A. (2023). Optimalisasi Advokasi Hukum: Memastikan Hak-Hak Anak Binaan Melalui Penyuluhan Hukum Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Palangka Raya. Journal of Human and Education (Jahe), 3(4), 444–451. https://doi.org/10.31004/jh.v3i4.495
Nafisa, D. (2024). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Pelanggaran Hak Asasi Manusia Implikasi Dari Hilangnya Nilai Pancasila. MJPM, 2(1), 30–38. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.124
Noveni, N. A., & Ekowarni, E. (2022). Peran Persepsi Dukungan Sosial Dan Efikasi Diri Terhadap Konflik Sekolah-Keluarga Pada Mahasiswa Strata Tiga (S-3). Gadjah Mada Journal of Psychology (Gamajop), 8(1), 111. https://doi.org/10.22146/gamajop.72618
Noviani, M. C., & Sa’adah, N. (2023). Gambaran Kepercayaan Diri Pada Remaja Yang Mengalami Body Shaming. Al-Ihath Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(1), 19–33. https://doi.org/10.53915/jbki.v3i1.295
Nurhayati, M. (2023). Manajemen Konflik Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di MTs YPK Cijulang. Jurnal Pelita Nusantara, 1(1), 56–60. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.105
Paramita, N. P. A. P., Dewi, A. A. S. L., & Karma, N. M. S. (2021). Peranan Lembaga Bantuan Hukum Dalam Penanganan Anak Yang Berhadapan Dengan Hukum Di LBH Apik Bali. Jurnal Analogi Hukum, 3(1), 106–110. https://doi.org/10.22225/ah.3.1.2021.106-110
Pawartani, T. (2024). Pengembangan Kompetensi Guru Untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2182–2191. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3478
Priyambada, N. (2023). Strategi Penanganan Konflik Sosial Tambang Emas Pt. Bsi Di Wilayah Hukum Polres Banyuwangi. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 836–842. https://doi.org/10.58344/jii.v2i9.3504
Ramdani, E. (2018). Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter. Jupiis Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 1. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8264
Ramli, A., Dhahri, I., Solehuddin, M., Mulia Rahmah M.Si., S. Kom., Haris, M., & Lubis, F. M. (2023). The Urgency of Islamic Character Education to Anticipate Bullying Behavior in Boarding Schools. At Ta Dib, 18(1), 1–9. https://doi.org/10.21111/attadib.v18i1.9823
Rifa’i, Y. (2023). Manajemen Konflik Kebijakan Pembina Pramuka Terhadap Kewajiban Mengikuti Penegak Bantara Dan Laksana Bagi Siswa Di Madrasah Aliyah YPP Jamanis. Jurnal Pelita Nusantara, 1(1), 151–155. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.156
Rikiansyah, R. (2024). Kajian Filsafat Hukum Terhadap Perubahan Paradigma Hukum Pidana Di Indonesia: Dari Pembalasan Ke Pemulihan. Ijlj, 1(4), 8. https://doi.org/10.47134/ijlj.v1i4.2719
Ritonga, S. J., Saripurna, D., & Haramaini, T. (2022). Implementasi Metode Copras (Complex Proportional Assessment) Untuk Menentukan Penerima Bantuan Pupuk Kelapa Sawit. Data Sciences Indonesia (Dsi), 2(2), 44–49. https://doi.org/10.47709/dsi.v2i2.1925
Rokhayani, A. (2023). Pelatihan Dan Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Dan Fun Games Bagi Anak Berbasis Media Ict Bagi Guru Tkit Al Kautsar Mejobo Kudus. Swarna Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(10), 1069–1075. https://doi.org/10.55681/swarna.v2i10.951
Rubaidi, R. (2020). Pengarusutamaan Nilai-Nilai Sufisme Dalam Pendidikan Islam Indonesia Kontemporer. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 8(1), 21–38. https://doi.org/10.15642/jpai.2020.8.1.21-38
Saihu, M., & Taufik, T. (2019). Perlindungan Hukum Bagi Guru. Al Amin Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 2(02), 105–116. https://doi.org/10.36670/alamin.v2i02.20
Sari, A. L., Irwandi, I., Rochmansjah, H., Nurdiansyah, I., & Aslam, D. F. (2021). UMKM, Kesetaraan Gender Dan Pemberdayaan Perempuan Di Indonesia. Jurnal Ekonomi Dan Statistik Indonesia, 1(1), 22–32. https://doi.org/10.11594/jesi.01.01.03
Satria, A., & Maryam, S. (2019). Analisis Gaya Kepemimpinan Terhadap Kedisiplinan Dan Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Politik Dan Pemerintahan Daerah, 1(2), 74–84. https://doi.org/10.36355/jppd.v1i2.7
Setyaningsih, T. (2023). Implementasi Kebijakan Pengaturan Konsumsi Pangan Jajanan Anak Sekolah Dasar Di Jakarta. (Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kesehatan Masyarakat), 8(4). https://doi.org/10.37887/jimkesmas.v8i4.45902
Sholeh, M. S. (2023). Analisis Pengaruh Kualitas Kehidupan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Hotel Flory. Jurnal Bina Manajemen, 12(1), 596–620. https://doi.org/10.52859/jbm.v12i1.508
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam Sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. Qalamuna Jurnal Pendidikan Sosial Dan Agama, 12(01), 49–58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Soe’oed, R., Hanim, Z., Sanda, Y., & Yau, L. (2022). Pendampingan Peningkatan Mutu Pengajaran Guru Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Samarinda. Amalee Indonesian Journal of Community Research and Engagement, 3(2), 355–367. https://doi.org/10.37680/amalee.v3i2.1998
Sucipta, P. R., Adhayanto, O., Irman, I., Syahputra, I., & Pambudi, R. (2021). Advokasi Bagi Guru Dalam Menjalankan Profesi. Takzim Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 97–104. https://doi.org/10.31629/takzimjpm.v1i1.3818
Sumarna, D. (2023). Penelitian Kualitatif Terhadap Hukum Empiris. Sh, 16(02), 101–113. https://doi.org/10.59582/sh.v16i02.730
Sutrisno, S. (2023). Optimasi Pembelajaran Kimia Melalui Peningkatan Pemahaman Bersama Dan Pendampingan Bagi Guru MGMP Kimia Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Kabupaten Lumajang. Bakti Sekawan Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 80–85. https://doi.org/10.35746/bakwan.v3i2.392
Sutrisno, S., Sapriya, S., Komalasari, K., & Rahmat, R. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan Global Sebagai Resolusi Konflik Sosial. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(2), 43–54. https://doi.org/10.24269/jpk.v6.n2.2021.pp43-54
Widati, E., & Herawati, M. (2020). Pemahaman Dan Kesadaran Pentingnya Koperasi Sekolah Di SMK Nusa Bhakti Depok. Kangmas Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 1(2), 57–66. https://doi.org/10.37010/kangmas.v1i2.40