Upaya Meningkatkan Perhatian Dan Hasil Belajar Siswa Sman 1 Kandat Menggunakan Strategi Information Search

Article Sidebar

PDF
Published: Feb 4, 2025
DOI: https://doi.org/10.56799/jceki.v4i2.7975
Keywords:
Perhatian belajar, Hasil Belajar, Information Search.

Main Article Content

M. Ulul Azmi
Institut Agama Islam Negeri Kediri
Ida Nur Oktaviani
Institut Agama Islam Negeri Kediri
Muhammad Thoriqul Islam
Universitas Darussalam Gontor Ponorogo
Arju Mushaffa
Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Ninik Zuroidah
Institut Agama Islam Negeri Kediri
Nurul Dwi Lestari
Institut Agama Islam Negeri Kediri

Abstract

Information Search merupakan sebuah strategi yang mana peserta didik di berikan sebuah permasalahan oleh peserta didik lalu para peserta didik di berikan perintah untuk mencari informasi terkait jawaban atau permasalahan tersebut. Strategi ini tentunya menggunakan media berupa buku pegangan, buku perpustakaan, artikel, jurnal, ataupun website online yang dapat membantu peserta didik. Dalam pengumpulan data ini peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang digunakan mengacu pada rancangan model Kemmis dan Taggart dengan 2 siklus dan 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dari hasil penelitian ini di harapkan dapat memperoleh infomasi terkait dengan perhatian dan hasil belajar siswa, mengetahui pelaksanaan strategi ini untuk meningkatkan perhatian dan hasil belajar siswa, serta dapat memperoleh data terkait sejauh mana peningkatan perhatian dan hasil belajar siswa menggunakan strategi Information Search. Dari hasil penelitian yang sudah dilakukan di temukan data bahwasanya strategi ini dapat meningkatkan perhatian dan hasil belajar siswa di lihat dari siklus 1 ke siklus 2 mengalami peningkatan sebesar 15% dan ketuntasanya sebesar 27% dengan rata-rata nilai yang diperoleh siswa yakni 80,6, sehingga dapat di simpulkan bahwa strategi Information Search ini efektif untuk meningkatkan perhatian dan hasil belajar siswa

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
M. Ulul Azmi, Ida Nur Oktaviani, Muhammad Thoriqul Islam, Arju Mushaffa, Ninik Zuroidah, & Nurul Dwi Lestari. (2025). Upaya Meningkatkan Perhatian Dan Hasil Belajar Siswa Sman 1 Kandat Menggunakan Strategi Information Search . J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 2784–2796. https://doi.org/10.56799/jceki.v4i2.7975
Issue
Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Ahmadi, A. (2003). Psikologi Umum (2nd ed.). Rineka Cipta.

Andryannisa, M. A., Wahyudi, A. pinkkan, & Sayekti, S. P. (2023). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE RESITASI PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI SD ISLAM RIYADHUL JANNAH DEPOK. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.

Azmi, M. U., Mushaffa, A., Islam, M. thoriqul, Fasya, Z., & Hidayati, S. N. (2024). Parasit Ilmu Pendidikan Islam Perspektif Ihya Ulumuddin. AL-QALAM: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 16(02), 61–82. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i1.3473

Baharudin. (2007). Psikologi Pendidikan Refleksi Teoritis terhadap Fenomena. Ar Ruzz Media.

Budi Kurniawan, Ono wiharna, dan T. P. (2017). studi analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Jurnal Of Mechanical Engineering Education, 4(2), 2.

Cahyo, A. N. (2013). Panduan aplikasi teori-teori belajar mengajar. Diva Press.

Darnita, I. K., & Candiasa, A. A. I. N. M. M. (2014). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Online Terhadap Prestasi Belajar TIKOM dengan Kovariabel Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII SMP Dwijendra Gianyar. E-Journal Program Pascasarjaana Universitass Pendidikan Ganesha, 4, 2.

Drs. H. Salim, M. P., Drs. Isran Rasyid Karo-karo, S. M. P., & Haidir, M. P. (2015). PENELITIAN TINDAKAN KELAS (M. P. Kartika Manalu & M. A. Nun Zairina (eds.)). Perdana Mulya Sarana. http://repository.uinsu.ac.id/554/1/PENELITIAN TINDAKAN KELAS.pdf

Hadis, A. (2006). Psikologi dalam Pendidikan. Alfabeta.

Hermanto, D. T. (2013). PENINGKATAN MINAT BELAJAR MELALUI STRATEGI INFORMATION SEARCH DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI MONGGOT 2 GEYER GROBOGAN TAHUN AJARAN 2012/2013. Integration of Climate Protection and Cultural Heritage: Aspects in Policy and Development Plans. Free and Hanseatic City of Hamburg, 26(4), 1–37. https://eprints.ums.ac.id/22999/9/NASKAH_PUBLIKASI.pdf

Islam, M. T., Azmi, M. U., Ikmah, A. D., Mushaffa, A., Saidou, O., & Novitasari, D. (2025). An Analysis of KH. Ahmad Dahlan’s Thought in Islamic Education and its Relevance in 21st-Century Learning. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 6(1), 1–37. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v6i1.938.

Khairani, M. (2017). Psikologi Pendidikan. Aswaja Pressindo.

Komara, I. B. (2016). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Prestasi Belajar Dan Perencanaan Karir Siswa. Jurnal Psikopedagogia, 5(1), 37.

L, M., & Selbirman. (2014). Active Larning101 cara belajar aktif siswa. Nuansa Cendikia.

Muhajir, A. (2011). Ilmu Pendidikan Perspektif Kontekstual. Ar Ruzz Media.

Prasetia, D., Murtiadi, D., & Ekawati. (2014). Psikologi Pendidikan. Graha Ilmu.

Ramadhan, A. N. (2015). Pengaruh Persepsi Siswa Terhadap Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Teori Kejuruan Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(5), 299.

Sabri, A. (2007). Psikologi Pendidikan. Pedoman Ilmu Jaya.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Penerbit Rineka Cipta.

Subir, M. S., Islam, M. T., Darmawan, L., Azmi, M. U., & Mushaffa, A. (2024). MANUSIA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM : TELAAH KONSEPTUAL TAFSIR TARBAWI. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 5(5), 6096–6108.

Syaflin Halim, Y. A. L. (2020). Motivasi Dan Perhatian Siswa Serta Pengaruhnya Terhadap Hasil Pembelajaran Pai Di Sekolah Menengah Pertama. Inovasi Pendidikan, 7(2), 146–156. https://doi.org/10.31869/ip.v7i2.2312

Syah, M. (2004). Psikologi Pendidikan dan Pendekatan Baru. Remaja Rosda Karya.

Widyahening, C. E. (2018). Penggunaan Teknik Pembelajaran Fishbone Diagram Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(1), 122.